河南省七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生提升训练新人教版

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1、《男生女生》一、单项选择题(共11题,共79分)1.到了青春期，在社会文化的影响下，男生女生在（）等方面，越来越多的表现出自己的特点（）①性格特征②兴趣爱好③学习成绩④思维方式A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.男女性别特征既表现在生理上，也表现在上（）①心理②生活习惯③社会行为④文明程度A.①②B.①③C.②④D.③④3.（）是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法（）A.思维定式现象B.性别角色认识C.角色差异印象D.性别刻板印象4.俗话说“男女搭配，干活不累”，这句俗语告诉我们,男生女生应当做到（）A.互相排斥B

2、.优势互补C.相互取代D.融合交流5.男女同学正常、健康的交往能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学之间的交往应该（）①相互理解②相互帮助③共同学习④互不理睬A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.李刚的数学推理能力很强,而同桌王莉的英语口语很优秀,他们两个人发挥各自优势,帮助对方提高学习成绩。这启示我们（）①男生女生可以相互帮助,共同进步②男生女生相互取长补短，可以更优秀③所有的男生女生都可以做到优势互补④男生女生在性别上没有什么差异A.①②B.①③C.②④D.③④7.下图表明男生女生在__方面存在差异（）A.兴趣爱好B.性格特征C.思维方式D.学习

3、能力8.下列属于性别刻板印象的是（）①甲认为自己是个女孩子，不应该干体力活②乙认为男人应当承担全部的家庭责任③丙认为男女各有优势，应取长补短④丁认为只有男同学才适合体育运动A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.小玉的父母重男轻女，认为女孩子不如男孩子。长期受父母影响，小玉也因为自己是女孩子而苦恼。对此，我们应当这样劝说她（）①男生女生拥有各自的性别优势②我们不要过于受性别刻板印象的影响③我们不应因自己某一方面的欠缺而自卑④女生的确不如男生，但我们应当接受现实A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别

4、。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在作文描述、词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。据此回答以下2题：(1)上述材料表明（）A.男生比女生有性别优势B.男生女生没有什么区别C.男生女生没有共同的特征D.男生女生各自拥有自身的性别优势(2)面对上述状况，男生女生应当（）①因自己某一方面的优势而自傲②欣赏对方的优势，不断完善自己③相互排斥，相互远离，拒绝来往④相互取长补短，让自己变得更优秀A.①②B.①③C.②④D.③④二、材料分析题(共3题,共21分)1.很多同学认为，

5、到了高中之后女生没有男生有潜力，学习成绩不会特别优秀。王敏听到之后，觉得自已作为女生，在努力也没有什么意义，所以她就不在好好学习了。（1）材料中画线部分反映了什么心理现象？（2）这种现象对王敏同学产生了什么影响？（3）请你告诉王敏同学，我们应当以怎样的态度对待生理差别。2.进入青春期后，男生女生在生理、心理等方面的差异会更加明显，以下分别是两位:男女同学的不同感受，请你分析后回答问题。男同学：我不再像过去那么贪玩，责任意识比过去强了，同时开始意识到自己与女孩子有很大的不同。女同学:感觉自己的性别意识更强了，和男同学交往开始注意保持距离。(1)进人青春期后

6、，男生女生会在哪些方面越来越多地表现出自己的特点？(2)对性别角色的正确认识有什么重要意义?3.14.为了更好地认识性别差异，某校九年级(3)班同学开展了“他与她”系列探究活动，请你参与其中。探究一男女有别全班同学按男女生分为两组，分别探讨男性及女性的特征。两组各派出一名代表将这些特征阐述清楚。(1)请将男生女生的特征整理出来。(2)从上述特征中，你能得出什么结论?探究二优势互补在刚刚结束的校运动会上，男女同学分工协作，表现良好:男同学负责搬班级的桌椅、矿泉水及一些较重的备品，女同学主要承担了拉拉队的任务。(3)为什么男女同学的分工不同？(4)男女同学的

7、分工协作给了我们怎样的启示?探究三共同进步班级生活中，男生女生应当学会互相帮助，共同进步。(5)请你谈谈：在日常的班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？