七年级科学下册 第3章 第1节 机械运动教案1 浙教版

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1、机械运动教学目标知识目标:：参照物的定义能力目标:理解并学会解释生活中“动”与“不动”的现象情感目标:让学生明白事物的静和动是相对的，人生中的亦是如此。重点难点:参照物的选择教具:大的铅画纸小吸铁石小车秒表教学方法:问题--体验--探究教学法教学课时:一课时教学过程和内容新课引入今天的主人公小凯，一个关注时事，钟爱旅游的中学生。同学们都知道，最近各国媒体都将目光聚焦在了一架由马来西亚飞往北京的客机上，MH370.这架飞机与3月8号凌晨与地面失去联系，至今下落不明，机上载有154名中国游客。我们的主人公小

2、凯，当然也很关注本次事件，这是他昨晚刚刚从新浪网上获取的有关马航客机的最新消息，我们一起来看一下。MH370飞机高度突降或暗示有搏斗:3月8日凌晨1点20分，马航MH370航班失去联系前，飞行高度约10500米.据《纽约时报》报道，雷达数据显示MH370客机高度多次突变。当日2点18分，客机飞至13500多米高度后突然向西转，2点32分，失联客机不平稳降至7000米左右，后又转向印度洋后，3点15分，飞机飞行至9000较高海拔。这意味着飞行员或劫机者改变航向，或飞机在无驾驶员情况下飞行。另据美国广播公司

3、分析，飞机高度突降或暗示驾驶室内存在搏斗。师：文字较为冗长，为了方便我们阅读，请同学将上面的重要信息以表格的形式进行梳理师：请同学们再把表格中的信息以点的形式描在老师给你的以时间为横轴，海拔高度为纵轴的铅画纸上，并将这些点相连。看看你们能不能从图上获得更加直观的信息。师：板演的同学，你是以什么为标准来定出马航客机的海拔高度在发生变化的？（海平面为基准）师：图表可以极大的将问题简化，我们应该在以后的学习中，适时的进行利用。师：在科学上我们就把物质的这种空间位置发生改变的运动称为：机械运动新课教学：一、机械

4、运动物体的空间位置发生了变化.师：你能不能现场表演一些机械运动的例子？或者举一些你所了解的机械运动的例子？二：参照物师：烟花三月，小凯与爸爸相约下扬州。他们制定了自己的旅行计划，选择了火车为出行工具。小恺的行程安排：1第一天上午7点绍兴火车站出发，到达扬州站的时间大约：下午2点左右2第一天下午：扬州宝应湖国家湿地公园3第一天晚上：夜游扬州瘦西湖4第二天上午：扬州城中城酒店品当地小吃，俯瞰全城5第二天下午：回绍兴，结束旅程。师：上了火车，小凯有点儿兴奋，东张西望。看看窗外，在看看爸爸，他突然心生疑问？大家

5、请看视频小凯想：他自己到底“动”还是“不动”？师：你认为小凯“动”或者“不动”，你的理由是什么？或者说你的评判标准是什么？参照物的定义：判断物体运动还是静止时，被选作标准的物体。同学们还能在这两张图中，选定其他的参照物来帮助小凯确定自己是在运动？是处于静止？（小组讨论）师：你认为小凯“动”？理由你任务小凯不动”？理由（小组讨论，写在所给的任务单上）师：参照物的选定：是任意的师：物体运动和静止都是相对于参照物而言的（相对性）师：火车准时到达扬州，他们的第一站，来到了扬州宝应湖国家湿地公园师：为了更好的欣赏

6、沿途的风景，小凯借来了一辆自行车。师：视频中选择合适的参照物，确定路边树木的运动状态师：骑完车后，小凯和爸爸一同坐上了竹筏，他们顺流而下，将沿途的风景一揽怀中。这时候，同船的游客哼起了小调：小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。爸爸也不经诗意大发:“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”同船的游客：小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。爸爸：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”师：选择合适的参照物来解读上面的诗句。让足排游起来，让青山走起来。师：吃过饭后，他们又马不停蹄的

7、来到了扬州的瘦西湖，扬州最美的风景。师：吃过饭后，他们又马不停蹄的来到了扬州的瘦西湖，扬州最美的风景。师“结束了一天的行程回到宾馆，小凯又急忙打开了电脑，来关注马航的最新动态，这时他看到了这样一条信息。师：2014年3月19日讯，美国信息局透露，在3月8日8点11分失联飞机MH370，最后一次发出雷达信号，专家预测，此信号是由于飞机燃料耗尽所产生的。师：如果遇到此种情况，我们可以采取什么方式给飞机加油？师：请你猜想一下，相对于受油机而言，加油机应该在飞行方向，飞行快慢上满足哪些条件才能给受油机安全加油？

8、师：事实是否真的如我们预料的那样呢？播放视频师：其实与空中加油原理相似的例子还有很多，比如：师：地球同步卫星相对于谁“同步”？师：时光到了第二天，他们来到了扬州的城中城酒店，在那里品尝扬州的特色小吃。扬州炒饭，蟹粉狮子头。接着乘坐观光电梯，将扬州城的风景一览无遗。师：正当爸爸感叹改革开放给扬州带来的巨大变化时，细心的小凯却发现了这样一个现象。同学们仔细看师：同学们可以举出一些生活中你所了解的曲线运动或者直线运动的例子么？师：甲、乙两辆汽车在