七年级生物上册 2.2.2 脊椎动物的主要类群（第1课时）导学案（新版）济南版

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1、脊椎动物的主要类群（第一课时）学习目标：1、概述鱼类、两栖类、爬行类的主要特征。2、初步确立生物体结构与功能相适应的观点。3、初步确立关注动物的生活环境的习惯。学习方法与媒体：独立思考、小组合作探究学习重难点：1、动物的形态适应生活习性；2、动物的结构特点适应生活环境。学习过程：一、知识链接：1、扁形动物是一类有______无______的多细胞动物，因身体扁平而得名，多数营______生活。常见动物有_______、_______等。2、线形动物身体一般为______形或______形，两头尖，有______有______。通常生活在土壤或水域中，也有些种类____

2、__。3、蚯蚓属于______动物。身体由许多相似的______构成，可以增强运动的灵活性，通过_______和_______来完成运动。体壁分泌黏液，保持湿润以保证_______。常见种类有_______、________等。二、自主学习、合作探究：环节一：读教材80—83页，感受鱼类、两栖类、爬行类动物结构的差异学生活动一：思考鱼结构与环境的关系（自主学习5分钟，交流2分钟）1、形态、结构：2、怎样呼吸：3、鱼类的主要特征：学生活动二：（观察教材82页的图）思考两栖类动物的结构与环境的关系1、体表特点：2、呼吸的特点：3、幼体与成体的差异：学生活动三：（观察教材8

3、3页的图）思考爬行类动物的结构与环境的关系1、爬行类体表的特点：2、爬行类的生理特征：学生活动四：思考以下问题：1、比较三类动物，找出它们的共同点：学生活动五：通过活动,你从中得到了什么启示?（2分钟思考，3分钟交流）环节二：同桌检查知识要点小结：1、鱼类：终生生活在水中，身体呈梭形，体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，许多脊椎骨构成脊柱，变温动物。2、两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；乘梯级可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露切湿润，能够辅助呼吸。2、爬行类：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵，卵有坚韧的卵壳，是真正摆脱对水的依赖而适应陆

4、地生活的脊椎动物。五、当堂测试：一、鱼类——鲫鱼1.身体呈______形，适合游泳。2.体表具有______；背部体色______，腹部______，是一种保护色。3.用______呼吸，用______游泳。4.侧线作用：________。5.体内背部具有_______，起_______和_______作用。二、两栖类：1.幼体生活在，成体可以生活也可生活在。2.幼体用_呼吸，成体用_呼吸，辅助呼吸。三、爬行类：1.体表覆盖着角质的_______或_______。2.用______呼吸，______产卵。3.是真正摆脱对的_______依赖而适应_______生活的_

5、______动物。4、鱼类、两栖类、爬行类动物的体温会随着环境温度的变化而_______都属于_______动物。六、课后达标题：1.侧线是下列哪种动物所特有的？（）A.鱼类B.环节动物C.昆虫D.鸟类2.鱼类游泳时的动力一般来自()A.胸鳍和腹鳍的摆动B.口不断吞水，又不断由鳃孔排出水的喷射力C.躯干和尾部的摆动D.所有鳍的摆动3.脊椎动物与无脊椎动物的最大区别是（）A.体温恒定B.用肺呼吸C.胎生哺乳D.体内有脊柱4.鱼类游泳时的动力一般来自（）A.胸鳍和腹鳍的摆动B.口不断吞水，又不断由鳃孔排出水的喷射力C.躯干和尾部的摆动D.所有鳍的摆动5.脊椎动物与无脊椎动

6、物的最大区别是（）A.体温恒定B.用肺呼吸C.胎生哺乳D.体内有脊柱6.请将下列动物所属类群和特征的对应编号填入表格内：动物名称编号鳄鱼龟蛇鲨鱼a.鱼类①幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸b.两栖类②用鳃呼吸，用鳍游泳c.爬行类动物③用肺呼吸，体表覆盖着鳞片