2019年中考生物总复习 主题十 科学与探究 课时25科学探究

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1、课时25　科学与探究重难点1　科学探究的一般方法　(广东中考)为了解当地几种常见传染病的基本情况，通常采用的研究方法是(C)A．实验法B．观察法C．调査法D．分析法【解析】　调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；为了解当地几种常见传染病的基本情况，通常采用的研究方法是调查法。重难点2　科学探究的过程　(平凉中考)小王同学为了探究“温度对扦插条生根的影响”，设计了以下几组对照实验，其中最为合理的一项是(D)A．低温、室温B．高温、室温C．高温、低温D．高温、室温、低温【解析】　在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同外，其他条

2、件都相同的实验叫对照实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。为了探究“温度对扦插条生根的影响”设计了以下几组对照实验，其中最为合理的一项是高温、室温、低温。　(日照中考)用针灸疗法对100名感冒患者进行治疗，有42名患者鼻塞、流涕等症状明显减缓。该实验能否证明针灸对感冒有治疗效果，下列有关判断正确的是(C)A．能，样本数量足够多B．能，实验观察指标具体明确C．不能，未设置对照组D．不能，症状缓解者数量太少【解析】　探究实验要设置对照实验，而本实验中用针灸疗法对100名感冒患者进行治疗，有42名患者鼻塞、流涕症状明显缓解，由于未设置对照组，所以

3、不能证明针灸对感冒有治疗效果。1．(安徽中考)下列研究动物行为的方法，属于实验法的是(D)A．使用望远镜观察野生天鹅的取食和孵卵B．使用监控设备来直播大熊猫的分娩过程C．通过和黑猩猩交朋友来观察研究其行为D．利用特定的装置来研究蚂蚁之间的通讯2．(广东中考)调查校园的植物种类时，做法错误的是(C)A．需要明确调查目的和调查对象B．需要制定合理的调查方案C．调查过程只记录自己喜欢的生物D．要对调查结果进行整理和分析3．(莱芜中考)下列对蒲公英的相关研究所采取的研究方法可行的是(C)选项研究对象研究方法A统计某草地上蒲公英的数量观察比较法B研究蒲公英与野菊花的

4、亲缘关系调查法C研究蒲公英的药理关系实验探究法D研究蒲公英分布与土壤湿度的关系科学推测法4.(广东中考)如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，结论是(D)A．细菌繁殖需要漫长的时间B．细菌由营养丰富的肉汤产生C．细菌由肉汤原有的细菌产生D．使肉汤腐败的细菌来自空气5．(烟台中考)夏天到了，晓明观察到池塘里鲫鱼的呼吸频率发生了变化，他探究了鲫鱼在不同温度水中的呼吸情况，记录数据如图所示。下列与探究无关的问题是(C)A．温度对鲫鱼的呼吸有影响吗B．鲫鱼的呼吸频率与水温有关系吗C．鲫鱼对不同的水温有不同的适应能力吗D．鲫鱼的呼吸频率会随着水温的升高而加快吗6．(益阳中

5、考)按问题的具体性、明确性和可探究性的评价准则来分析，对下列问题你不认可的是(B)A．鸟卵孵化时间的长短与其大小是否有关？B．为什么家蚕和蝗虫的发育过程都要经过几次蜕皮？C．蝌蚪发育成幼蛙(长出四肢)所需的时间与水温有关吗？D．月季扦插成活率与插条的哪些因素有关？7．(武汉中考)我们在进行探究实验时，为了避免偶然因素的影响，常需要设置重复组，取其平均值，但有些实验却例外。下列实验不需要测平均值的是(D)A．测定某种食物中的能量B．探究光对鼠妇生活的影响C．探究植物对空气湿度的影响D．探究馒头在口腔中的消化8．(潍坊中考)下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应

6、”实验的相关说法，错误的是(D)A．实验主要运用的科学探究方法是实验法B．实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位C．该实验能够说明草履虫具有应激性D．将实验动物换成“水蚤”，一样能达到实验目的9．(枣庄中考)马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会，以下是为探究叶绿素是否只有在光下才能合成而进行的实验设计，符合要求的是(B)A．甲组置于光照高温环境，乙组置于黑暗低温环境B．甲组置于光照环境，乙组置于黑暗环境C．甲组用弱光照射，乙组用强光照射D．甲组光照时间长，乙组光照时间短10．(泰安中考)下列关于观察与实验的叙述，正确的是(B)A．观察花的结

7、构、草履虫的运动、蚯蚓的形态，都要用到放大镜、显微镜等工具B．探究蚂蚁的通讯时，捕获到蚂蚁要先饲养一段时间，实验前让其处于饥饿状态C．显微镜的目镜、物镜、通光孔在一条直线上，调好反光镜就可以看到明亮的视野D．制作人的口腔上皮细胞时，载玻片上滴加的液体和染色的液体分别是清水、碘液11．(潍坊中考)下列有关生物实验操作的叙述，正确的是(B)A．“观察葫芦藓和肾蕨”需用显微镜观察葫芦藓棕褐色孢蒴里的孢子B．“观察水螅”需用低倍显微镜观察水螅身体的内部结构C．“观察叶片的结构”前，制作叶临时横切装片时要用碘液染色D．“观察酵母菌和霉菌”需用放大镜观察青霉孢子囊的颜

8、色、着生部位12．(宁波中考)下列实验或活动中，实验用品与使用目的