论教研科研活动对青年教师的影响

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1、论教研科研活动对青年教师的影响涡阳一中魏丽丽2017年3月31日青年是国家的希望、民族的未来。而青年教师是目前高中学校里最为年轻活跃的力量，也是学校发展的重要力量，也是决定高中未来发展前途的重要因素。因此，提升青年教师的各方面的能力至关重要。教师的任务也不仅仅是传授知识，同时也要创造知识。而目前大多数高中青年教师的教研科研水平不高，专业知识的视野不够开阔，理论联系实践的能力不高，也没有重点研究方向和课题，缺乏标志性的教研科研成果。因此，学校里给青年教师提供的教研科研活动会对青年教师产生深远的影响。一、教研

2、科研活动对青年教师的重要性（一）教研科研活动可以帮助青年教师快速成长，适应教师的角色。教研活动的重要性是不言而喻的，教师要想搞好教学，提高教学质量是离不开教研科研活动的。如今随着普通高中的扩招，许多的青年教师刚刚大学毕业变转变身份，步入工作岗位。如何能够快速的转变角色，适应教学工作成为刚入职青年教师的首要工作。教学经验是教好书所必需的，但一个人的经验和才干毕竟有限，这就必须吸取他人经验补己之短。而统一的教研科研活动为广大青年教师提供了一个良好的平台，在教研活动中，青年教师们认真聆听老教师的讲课思路，重难点

3、分析，学习他们的讲课技巧和风格。把人家先进的教学方法，处理教材的艺术性、心得体会，引进到自己的教学中去，采百家之华，酿自己之蜜，形成自己独特的教学风格中更新知识、创新方法，同时，能够快速的让青年教师明确自己的身份和角色，成为一名合格的人民教师。（二）教研科研活动可以帮助青年教师将教育理念与教学实际相结合，实践实现教学科研双赢。青年教师在职初阶段接受到的是很多新的教育理念，但是却缺乏教育实践操作，不能够灵活运用教学理论。而进行教育教学理论研究和实践结合需要大量的时间和精力。青年教师面临的最大问题就是如何在精

4、力有限的条件下，排除干扰因素，协调好理论和教学实践的关系。国内外很多学者和专家如何把理论应用与实践，提出了很多很有用的建议和对策。譬如，加强教学和教研科研的联系，在科学研究中开展教学活动，发现教学活动中的问题，运用理论来解析，最后结合实际应用到教学中。在这个过程中，既能提高青年教师自身的专业素质，也能让青年教师发挥自己鲜活的生命力，把自己的新理念运用到教学中，提升全组的教研能力和活力，最终在教研科研活动中实现教学和教研科研的双赢。（三）教研科研活动可以帮助青年教师提升业务能力与教学水平。不管是年轻教师还是

5、老教师，都有自己的教学方法和技巧，也都有一定的缺点和盲区。通过定期的教研活动，新老教师坐在一起，共同探讨，总结优点,反思不足,相互借鉴，相互交流、探讨的基础上潜移默化地提高自身的与教学水平。教学没有科研做底蕴，就是一种没有观点和灵魂的教育。不教课，就不是教师;不搞科研，就不是好教师。一种理想的状态是：教学和科研两手都要硬。当然，教研活动还承载着教育科研的重要使命，可以说学校不重视教育科研就没有发展，青年教师不重视教育科研就更没有希望。 教师在一定程度上肩负着重要的科研任务，教研活动就成了教师进行教育科研，

6、探究教育规律的阵地。教研活动是至关重要的，而且是非常必要的。教师的专业发展是一个不断地实践、反思、改进、再实践、再反思、再改进这样的螺旋式上升的过程。因此，积极参加教研科研活动对于青年教师来说是一个机遇，是提升自己的业务能力和教学水平的途径。总之，教研科研对于青年教师的成长起着至关重要的作用。青年教师应该利用好自身年轻的资本，活跃的思维，以及新理念新想法，做好常规的教研和科研活动，利用好这个教研科研平台提升自己的各方面素质。二、青年教师们应该如何参与教研科研活动呢？我认为应该从以下方面必须做好：（一）转变

7、思想观念，积极参与教研科研活动。教学是一门艺术，它的对象是一个个活的机体，多年来，在教育实践中我们面临的最主要的问题还不是教师能否从事教育科研的问题，而是绝大多数教师缺乏进行教育科研的意识。老教师怕改革、怕影响升学率、怕家长抱怨。而青年教师头脑中则存在诸如“教育科研神秘观”、“教育科研无用论”等一些错误的观念和意识，还有部分青年教师则把教育科研简单化，认为能写出文章、发表文章就是搞科研等，这就进一步削弱了教师的研究意识和研究能力。因此青年教师必须通过学习，牢固认识教育科研的重要性，在观念上进行转变和更新，

8、从而树立全新意识，这就是：青年教师是教育科研的生力军，从事教育科研是每一位青年教师份内的工作；仅仅会教书而不会教育研究的教师，不是新时期的合格教师。（二）青年教师做好日常的听课工作，做好专业知识的积累和准备，位教研科研打下坚实基础。听课不仅仅是知识上的学习，同时要注意课堂语言、突发事件、教学活动的组织、老教师对某知识的“专业术语”的提炼等等。在日常教学中，青年教师处于成长的关键时期，此刻没有其他方面的因素的影响，要抓住关键期，