行风评议先进材料

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1、东华中学深入行风评议活动先进材料一、召开行风评议活动动员大会我校于2013年6月5日下午在会议室召开了行风评议活动动员大会，对开展行风评议活动进行动员和部署。学校万文军校长作了动员讲话，对全校职工提出了四点宝贵意见：一是提高思想认识，深刻理解开展行风评议活动的重大意义；二是严格按照要求，确保行风评议活动扎实有序推进；三是突出工作重点，抓好行风评议活动主要环节；四是加强组织领导，确保行风评议活动取得实效。 二.加强组织领导，周密安排为确保搞好这次行风评议活动，学校成立了行风评议活动领导中组，校长担任组长

2、，作为第一责任人主抓行风评议活动，领导中组下设办公室，主要负责行风评议活动的具体实施和日常工作，领导中组制订了行风评议活动实施方案和计划安排，明确了活动项目、主要内容、目标要求、组织方式、具体时间等。行风评议活动按照学习调研、分析检查、整改落实的步骤，分三个阶段进行，第一阶段：学习动员阶段，是整个行风评议活动的前提和基础，主要抓好学习讨论和走访调研两项工作；第二阶段：分析检查阶段，是承前启后，把行风评议活动引向深入的重要阶段，主要抓好召开专题民生活会和组织生活会、撰写分析检查报告两项工作；第三阶段：整

3、改落实阶段，是行风评议活动取得成效的重要阶段，重点抓好整改落实方案和解决突出问题两项工作。三.灵活学习方式，以学习促工作，切实做到学习工作两不误4我校结合岗位实际，灵活学习方式，既要突出重点，又要整体推进，把学校组织学习、教师政治学习、党员集中学习与个人自学结合起来，把总体要求与各自侧重结合起来，妥善处理工作和学习的矛盾；各教研组结合本职岗位开展学习实践活动，抓住教育改革发展中的重大问题，抓住社会关注的热点问题，抓住学校发展的机遇挑战现实问题，认真履行职责，合理安排，扎实工作，加班加点完成各项工作任务

4、；学习实践，重在实践，真正把学习实践活动的成效体现在工作上，做到了学习工作“两手抓、两不误、两促进”；坚持边学习边整改，处理好工作与学习的关系，做到既不耽误工作，又不耽误学习。四.取得的实效一是教师、家长及学生的距离拉近了，学生的素质教育有所提高。学校全体教师校与家长座谈，邀请当地乡党政领导、村委会干部和当地知名人士参加，会上征得意见三条，现已实施了整改。群众对学校满意度测评为95%。学校以爱国主义教育为重点，以学校、社会、家庭三结合教育为合力，加强德育工作，促进学生全面发展；坚持德育为先，培养学生健

5、全人格；开展“八防”教育，重点加强对学生“十大”不良现象的整治；加强心理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强承受挫折、适应环境的能力；以“三生教育”为统领，突出五大教育：一是爱国主义、社会主义、集体主义教育；二是民主法制教育；三是中学生守则和日常行为规范教育；四是审美教育；五是劳动技术教育。4二是教师“走读”现象消失了。根据乡党委的具体要求，统筹安排处理好工作和评议的关系，我校实行考勤、请假、补课等制度。（一）学习制度：1.认真参加学校组织的各项学习、实践活动，不迟到，不早退，不缺席。2.在集体学习期

6、间，要做好学习材料、学习读本、学习笔记本的准备工作，要关闭手机，仔细听，认真记。3.在自学期间，要按照必读篇目认真学习，作好读书笔记，记录好自学的时间、内容，摘录文中的要点和重点内容，撰写学习心得体会。4.座谈、交流和讨论时要人人发言，做好会议记录和发言内容。（二）考勤制度：在组织集中教育活动中实行签到制，由活动领导中组办公室负责，如实做好考勤工作，保存好考勤记录，以便核查公布。每次活动前，指派专人对人员出勤情况按“参加、未参加、请假”分类进行统计，及时分析缺勤原因。（三）请假制度：原则上不能请假，因

7、病因事或参加学校派出的各类活动，确不能参加学习活动的，必须事先办理请假审批手续，向活动领导中组办公室主任提出书面请假条。请假的党员干部还须填写补课单，对缺少的学习内容进行补课，保证集中学习时间不少于20中时。（四）补课制度：不能按时参加深入学习实践科学发展观活动的党员，必须办理请假手续，返回后要立即向党支部报到，由党支部指导其完成外出期间深入学习实践科学发展观活动的各项任务后，继续参加深入学习实践科学发展观活动。（五）会议记录制度：4集中活动实行记录制度，使用专门的记录本，学校的由学校深入行风评议活动

8、领导中组办公室负责记录，个人的由本人记录。 三是坚持创新课堂管理，加强对学生创新素质的培养。我校以课堂教学为主阵地，鼓励学生进行自主探究、合作学习和大胆展示，培养学生质疑、分析、判断的能力，真正把课堂自主权还给学生；引导全体教师树立大课堂观念，在学科教学中做好与其他学科知识的整合，拓宽学生知识面，培养学生创新思维能力；围绕新课程标准，以激发学生自主探究学习为目标，以激励性评价为主要方式，改革学生评价模式，用多把尺子衡量学生，健全学生成长记录，促进学生全面