班主任先进事迹材料 默默耕耘无私奉献

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1、默默耕耘　无私奉献师德标兵先进事迹闵燕，1982年出生，本科学历，毕业于陕西师范大学汉语言系。2002年9月参加工作,9年来，闵燕本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向她的事业，洒向她的学生。闵燕认为作为一名教师，必须忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。得到了领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢。　　一、爱中有严、严而有度　　著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱

2、护学生。”教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。而对爱的渴求是青少年学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。基于这样的深刻认识，闵燕在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。　　闵燕善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和

3、照顾，实行“三优”政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。　　xxx是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，闵燕总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。闵燕就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。xxx听了很高兴，学习也有了点兴趣。闵燕就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了孩子学习的自信心。在闵燕精心的照料下，爱学习的种子就这样在xxx幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中，他都取得了很大的进步。　　闵燕深深地

4、懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。为此，闵燕用她的爱心感召着学生。德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。”而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪。对学

5、生，闵燕有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。教师的爱是集大成者.　　二、实钻业务、投身课改　　作为一名教师，闵燕从没有在过去的成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上闵燕认真备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。同学们都认为闵燕是值得依赖的老师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱，同学们总是喜欢上闵燕的课，闵燕本着不让一个学生掉队

6、的信念耕耘在教育的沃土上。三、用师德的高尚完善自己的人格。　　人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精

7、力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。闵燕常经常说，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。闵燕在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，闵燕迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，闵燕带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是闵燕为师的准则。　　四、用无私的奉献去诠释教师本色。源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，闵燕几年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业

8、，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。九年来，闵燕不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，闵燕的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲。　五、用