默默耕耘无私奉献.doc

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1、默默耕耘无私奉献刘晓清说实话，能成为学生心中的好老师，我很意外，因为我对学生要求严格，我感觉学生不会喜欢这样的老师，但学生选择了喜欢我，我很感动。我深深感到：作为一名教师，给了学生真挚的，无私的爱，学生能感受到；尽到了教师应尽的责任，学生会明白，更会深受启发，从而尽心尽力的搞好学习。转眼，从教已十八年了，十八年来，我一直默默耕耘在巡检中学的三尺讲台上，任教数学学科。我没有高超的教书育人的本领，只有踏踏实实的的教学态度和兢兢业业的工作作风；没有很高的追求，只有一颗真挚的爱学生的心。我深深知道，教师要教育别人，自己要先受教育;要照亮别人，首先

2、自己心中要有光明;要点燃别人，首先心中要有火种。在教师的教育影响因素中，爱是重要的、强有力的教育因素。教师的爱对学生人格的形成能够起到培育、引导、感染和促进作用。只要我们将生命融入事业之中，让生命和使命同行，人格就会闪出耀眼的光辉。我常对学生说，我们要踏踏实实做人，认认真真做事，练就过硬的基本功，强化自身素质，这样才能在当今社会立足。默默耕耘于三尺讲台，我没有惊天动地的业绩，我只是时刻不忘责任，一心想着事业，用一颗博爱的心对待学生。我认为一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱的心。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能

3、全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力，但我无怨无悔。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。我坚持严爱结合，现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”，用一颗真诚的，坦荡无私的心对学生，采取学生能够理解、接

4、受的方式对待学生，首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。教学中，我不仅对优生有表扬，有批评，对后进生也有明确的目标，在他们取得一点成绩时，会及时给与肯定和鼓励，甚至号召全班同学学习他们的踏实，努力的学习态度，当他们懈怠时，我会及时提醒和鞭策。作为教师，还要有甘愿吃苦，乐于奉献的精神。社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显一

5、时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把教师比喻成“园丁”。“蜡烛”“绿荫”“人梯”“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。学校有繁忙的工作，却没有太多的报酬，这需要老师的奉献和忠诚。今年，我任教一个班数学，还兼官学校的报账工作，相当于两个人的工作量，我没有丝毫怨言，多少个夜晚在办公室灯下，我在微机前埋头苦干，既要按时按质报好帐，不影响学校的财务工作，又要苦苦钻研“自学、发现、精讲、巧练”的教学艺术。我们的

6、奉献是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。我们的奉献，更像一首经久不息的颂歌，永远回荡在广袤的神州大地。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在事业默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，每个教师节一封封热情洋溢的信，一张张饱含谢意的精致卡片，雪片似的从四面八方飞到我的身边，我的心里就充满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓，不为别的就为这些天真无邪的学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。杨柳枯了

7、又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀！