大猛明德小学“五好”关工委申报材料

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1、大猛明德小学创建“五好”关工委申报材料　　　青少年是祖国的未来，民族的希望，我们必须怀着高度的责任心做好关心下一代的工作。近年来我校关工委在区教体局关工委的指导下，在学校党支部的领导下，认真实施上级关工委的工作意见，进一步动员广大老同志发扬奉献精神，齐心努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。促进优良校风、班风的形成，努力使学校的教育教学工作再上新台阶。主要体现是：一、领导高度重视，是开展关工委工作的保证长期以来，我校领导都特别重视关心下一代工作，认为学校一切工作的出发点应当以学生为本。为此，关工委

2、工作纳入学校精神文明建设重点工作，分管领导与其他成员都及时参加关工委会议和活动。在实际工作中，经常与关工委成员、教师、学生交流，了解工作中的实际情况，日常活动有机结合融为一体，只有这样才能充分发挥关工委的积极性，我们也正是这样做的。二、组织机构健全，是开展关工委工作的前提我校党支部重视关工委的自身建设，认真学习关与关工委的文件精神和上级布置的有关关工委工作的要求。积极发挥行政、少先队等组织的作用。并把这些工作列入支部工作计划，结合我校的实际情况，配齐配好关工委组织。在学校的各项工作中积极发挥领导小组“组织、协调、指导

3、、检查、服务”的工作职能，切实负起责任，充分发挥作用，并把关心下一代工作纳入学校工作计划中，保证了关工委工作的顺利进行。为了把关工委工作落到实处，我们还制定了关工委年度工作计划，对各分管人员实行责任考核，由专人负责收集、整理和归案保管，保持关工委工作的连续性。三、依托活动载体，积极推进关心下一代工作1深化对学生的养成教育　　加强对学生日常行为规范的管理，进一步认真贯彻实施《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《大猛明德小学学生一日常规》等。加强行为规范教育和训练，不断规范课堂礼仪、生活礼仪、社交礼仪，使学生的语

4、言和坐立行走符合要求。我们组织各年段规范评比活动，检查校服、红领巾穿戴整齐，督促全体学生认真做好两操等，同时在全校实行流动红旗制度和争当升、护旗手及每日督查制度；正是通过种种措施，让学生不断提高学生自我管理、自我约束、自我服务的能力，让学生成为一名遵规守纪、讲文明、讲礼貌的合格小学生。2认真开展“中华魂”主题教育活动　　每年的“中华魂”主题教育活动，学校关工委都认真组织：及时把“中华魂”读本发放到学生手中，利用队会、课外布置阅读，开展演讲比赛、知识竞赛、读书交流等活动，使学生在活动中受到教育。演讲比赛中推荐的选手在市

5、里比赛还获得了优异成绩。知识竞赛的参赛选手在平顶山市和河南省都获了奖。3开展红领巾广播站活动利用国旗下讲话，向学生传递各种有用信息。学校坚持升降国旗制度，精心安排好“国旗下讲话”活动，定时定人定内容，把爱国主义教育具体。少先队的其他专题，如“老师，我想对您说”、“感恩主题教育”、“科技创新主题教育”、“体贴主题教育”等系列节目也深受老师和学生的喜爱。特别是“体贴主题教育”活动，全校6个中队参加，学生听后很受鼓舞。学生观察了老师、家长的一天，体验到了家长和老师的辛苦。主题队会的召开，活动的开展，更进一步地激发了学生的感

6、恩情结，使得学生把感恩落实在日常行动中，家长和社会反映良好。红领巾广播站以他独有的教育方式，为青少年的健康成长指引着正确的方向。4积极开展好读书活动积极打造书香校园，以读书长知识、以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，提高队员们的审美情趣和文化底蕴。为了引导孩子积极参与读书的活动，从小养成读书好习惯，学校图书室每周定时向学生开放，学生可以借阅图书，要求把读书好章节、好段落，好句子摘写，写读书心得体会，我校师生，认真按照要求，参与主题读书活动，营造了读与学，学与写，学生读家长评的互动读书氛围和环境，并利用每天晨会时

7、间组织背诵古诗，诗歌等活动。学校“相约周五”中的“读书沙龙”活动，激发了教师的读书热情。5开足开齐艺体常识课，开好综合活动课　　孩子在学校不只是对知识的吸收，更需要德智体美劳全面的发展。按照国家课程计划以及省颁义务教育课程设置方案的有关要求，开齐开足学科课程，开好活动课程是学校不可推卸的责任。在保证开齐开足艺体常识课的前提下，上好体育课，确保学生有充足的睡眠时间，确保学生每天锻炼一小时，确保百分之百的学生参与阳光体育活动，以“学生阳光体育运动”为载体，大力开展健身游戏等丰富多彩的校园体育活动。要树立健康第一的生命观，

8、确立一切为了学生发展的意识，每天的大课间活动制定切实可行的计划，纳入日常管理项目，做到有布置，有检查，有总结，有整改，不走过场，抓细抓实，切实提高身体素质和综合素质。四、认真做好家长学校工作　　　家庭教育乃教育之源，构建和谐的育人环境，学校、家庭、社会缺一不可，这是各校关工委的共识。所以，学校成立家长学校领导小组，建章建制，家长学校做到了“有教