《政治科备考策略》PPT课件

《《政治科备考策略》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、政治科备考策略探讨主讲覃遵君研讨提纲一、2007年北京文综政治题评析二、政治科复习备考的基本思路三、政治高考试题的论证方法一、2007年北京文综政治题评析（一）坚持能力立意，强化新的能力目标与要求1．强化理解运用能力从2007年北京卷12道政治科选择题来看，全部都提供了背景材料，只有从通过认真阅读，理解题意，筛选材料，获取和解读信息，并调动和运用有关知识，对提供材料和选项进行分析、判断或者计算，才能确定符合题意的答案。2．侧重综合探究能力培养学生探究能力，是新课程改革的重要理念，也是必须考查一项重要能力。一般认为，只有非选择题才便于

2、测试。其实不然，选择题同样可考查学生的探究能力。比如本套试卷的第6、7题，提供了“农副产品循环利用示意图”，第8题提供的“某城市一日不同功能区停车率变化图”，第9—11题提供的关于鲁尔区煤矿状态的地理信息系统（GIS）技术立体映射图，第12、13题提供的“中国2000多年来的气温变化曲线示意图”等，都有一定的探究性。至于本套试卷中的部分非选择题，其综合探究性更是突显无遗了。本卷第37题，要求考生运用史料学习、理论指导、社会调查和问题讨论等多种方法进行综合性探究。在一道试题中运用这样多方法进行探究，开创高考试题的先河。本卷第38题，要

3、求从哲学、经济、政治等不同角度对“第一曲线”和“第二曲线”进行探究，其考查意图也是十分清楚的。3．突出科学思维能力本卷试题注重了各种思维能力的考查。比如，选择题主要考查了理解、分析、比较、判断等抽象思维能力。第4题、第29题，还分别考查了时区、利率的计算能力。第37题（4）、第39题（1）和第40题（2）等，侧重考查了概括能力，第38题（2）侧重考查了分析能力。特别值得一提的是，政治科主观性试题，突出考查了演绎思维能力。在5个问题中，就有3问考查了演绎思维方法。（二）彰显课改基本理念，全面提升学生素质1．涉及知识丰富，有利于学生综合

4、素质提升文综试卷以涉及知识面广、综合性强而著称。今年这套试卷，以地理、历史、政治等不同学科知识为背景，涉及多个学科，囊括多种知识，广泛涉及政治生活、经济生活、文化生活、社会生活的各个方面。仅从政治学科选择题来看，就涉及到时事知识、政治学、经济学、哲学、社会学、伦理学、文学、美学、数学等。2．生活气息更加浓烈，注重回归生活。构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块，是新课程的一个基本理念。这一理念在本卷得到体现。试题中涉及到许多现实生活中人们普遍关注的事情。比如，第1—4题奥运圣火传递路线，第27题生病、车祸、失业等家庭生活风险，

5、第29题理财最佳方案，第34题衣饰的视觉效果等，都有着浓厚的生活气息。3．体现国家意志，强化中央权威高考命题要体现国家意志，这是不言而喻的。因而国家的大政方针、重大举措都可以从试题中的到依据。比如，第38题“说明中央政能够约束地方政府的依据”，强调中央的权威，强调中央对地方的统一领导。第40题坚持独立自主、平等互利，实行公平自由贸易，中国走和平发展道路。4．迎着热点上，选材特别新坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一，是思想政治新课程的重要理念。这一理念在今年北京文综试题得到体现。试题坚持科学的世界观、人生观和价值观为指导，

6、紧密联系社会实际、生活实际和学生自身实际，体现当今世界、我国发展以及学生生活的时代特征。试题主要涉及中央与地方关系、两会的召开、《信息公开条例》的颁布、社会保障制度、风险预警机制、文化创意产业、中外经济贸易关系、坚持走和平发展道路、国家对大运河文化遗产的保护等，这些都具有鲜明的时代特征。前不久，刚刚确定的奥运火炬传递路线图，在试题就有反映。新近发现并公布的储量10亿吨的南堡油田，在试题中也出现了。我国面临国际收支顺差大幅增加的问题，通过政府海外采购减少国际收支顺差，近年国际贸易战问题等，在试题都得到体现。“福娃”引发的市场热和经济现

7、象，在试题中也有体现。今年中央“一号文件”和4月份公布的《中华人民共和国信息公开条例》，都进入试题。5．坚持以人为本，注重人文精神（1）关注优秀文化传统。孔子儒学思想源远流长，影响广泛，在试题得到体现。孔子提出的“己所不欲，勿施于人”的黄金规则，具有广泛的社会意义，从外交方面体现了对外关系的基本准则。（2）关注文化的价值。第22、23题，描述博物馆、纪念馆藏品的文化价值和教育功能。第24、25题涉及到北京将大力发展文化创意产业，比如“福娃”所产生的经济价值和社会效益。第39题“大运河文化遗产的保护”，体现了正确的文化价值观。（3）关

8、注民生问题。第26、27题，疾病、车祸、失业等风险的存在，使民生问题受到更加迫切的关注。因此，要求建立预警机制、健全金融体系、完善社会保障制度，以防范自然灾害，规避风险，保证人们正常的生产和生活秩序。（4）关注学生自身发展。第37题，