声现象章末小结-非常好的课件

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1、第一讲声现象考点剖析考点1：声音的产生和传播声音的产生声音的传播1.声音是由物体的振动产生的2.正在发声的物体叫声源3.声源可以是固体、液体、气体1.声音的传播需要介质（固、液、气），真空不能传声。说话时声带在振动；敲鼓时鼓面在振动；风吹树叶哗哗响，叶子在振动；演示过程：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。——逐渐听不到声音科技中：月球上面没有空气，宇航员通过无线电交流——说明了真空不能传播声音2、声音的传播需要，3、它可以在中传播，不能传声。介质固体、液体、气体真空

2、声音的产生与传播鼓面向左边振动时压缩左侧空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又使左侧的空气稀疏。鼓面不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播。声音在空气中怎样传播？——以什么形式？2.声音以波的形式传播——声波3.声音的传播速度一些介质中的声速v:(m/s)空气（0°C）331海水（25°C）1531空气（15°C）340冰3230空气（25°C）346铜3750软木500大理石3810煤油（25°C）1324铅5000水（常温）1500铁5200①同种介质在不同温度时，声速不同②

3、固体传播声音的速度比液体和气体快常用的速度：340m/s——链接相关练习1.如图所示的装置中，敲响右边的音叉，会看到的现象是竖直放置的泡沫小球。这一现象说明发声的物体在，也能说明空气可以传播声音，还能说明声波能传递；如将上述装置由宇航员带到月球表面做实验，则会看到泡沫小球，这说明了。振动——声波声波——振动带动小球振动2．我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是()A．游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的B．科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离C．村民能够根据音色

4、辨别蝉唱虫吟D．医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶B考点2声音的特征音调响度音色1.响度指声音的大小2.响度与声源的振幅和人耳距离发声体的远近有关3.响度的单位：分贝（dB）1.音调指声音的高低2.音调由声源振动的频率决定3.频率反映声源振动的快慢；单位：赫兹（HZ）1.音色指人耳听到的声音的品质2.音色由发声体的材料、结构等决定演示观察将话筒接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话筒发出相同音调的声音，比较波形有何异同。音叉钢琴长笛响度二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别未见其人先闻其声口技演员模

5、仿动物发声用悦耳动听来形容引吭高歌勿高声喧哗用震耳欲聋来形容嗓门高（声音洪亮）、声如洪钟男高音女生声音高这首歌音太高，我唱不上去脆如银铃、尖、细铁轨裂开或者螺丝松动涉及瓷器、西瓜实例响度大：震耳欲聋响度小：轻声细语音调音调高：声音清脆、尖细音调低：声音粗犷、低沉音色分辨不同发声体出的声音的重要特征2.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是()用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况1．“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的___

6、____(填“音调”、“响度”或“音色”)大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为________不能传声。“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音“经过一年的太空遨游，我的任务已经结束，……”这段语音是通过____________传回地球的。——链接相关练习考点3噪声的危害和控制乐音与噪声1.乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。它是声源做有规律振动产生的。2.噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。它是声源做无规则振动产生的；从环保的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音

7、都属于噪声。噪声强弱的等级和危害以分贝（符号：dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB:人刚能听到的最微弱的声音30-40dB：较为理想的安静环境70dB：干扰谈话，影响工作效率90dB:听力会严重影响并神经衰弱，头痛，高血压等疾病150dB：估摸破裂出血，双耳失去听力保护听力学习工作休息睡眠环境污染包括：噪声污染、水污染、空气污染和固体废弃物污染声音从产生到引起听觉这三个阶段：声源的振动产生的声音空气等介质的传播骨膜的振动防止噪声发生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵防止噪声摩托车的消声器城市道路旁

8、的隔声板工厂用的防噪音耳罩2、如图乙所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图．摩托车安装消声器是采用的方法来减弱噪声的。1.我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音。根据这一描述，你认为会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主要是为了（）A.减小声波的反射B.增强声波的反射C.增大声音的响度D.装饰更美观些——链接相关练习A在声源处减弱蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫利用声波探测海深利用