高效课堂教师怎样教的有效5

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1、高效课堂教师怎样教的有效湾底小学：屈海鱼    近年来，我们灵宝教育着力打造高效课堂，每位教师也都在为打造高效课堂而努力。我们学校组织老师学习有关高效课堂的理念、策略、课堂流程等，并多次让老师上过关课、示范课、提高课、达标课等，使老师们在理解的基础上实践，在实践的基础上反思，在反思的过程中交流，在交流的过程中提高，使每位老师的课堂教学都得到了很大的提高。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，它是针对课堂的低效性而言的。那怎样才能使课堂更高效，结合教学实际，我谈谈我的一些体会：一、吃透教材，认真备课。要想上出一节好课，我们先要研读《语文课程标准》，理

2、解教材编写意图，把握整套教材内容及特点，到每个单元的编写体系，进而研究每篇课文，围绕三维教学目标、把握学情、关注细节和挖掘课程教材资源等方面，精心备课。在备课时，首先要提高备课的质量，包括备教材、备学生，备课堂的预设生成。备教材又包括教学目标的确定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设定。把握好教材的重、难点，还要精心选择和设计课堂练习，精讲精炼，当堂检测，快速反馈。备学生要求教师在课前全面了解学生的学习情况和学习需求，对学生的学习能力、知识掌握程度、学生可能遇到的困难等有充分的了解和预见，这样，上起课来才能从容不迫，游刃有余，也充分发挥了学生在课堂的主

3、体意识，调动了学生学习的积极性。二、重视学习，提升自我。重视学习，不断提升自我的知识储备，是高效备课的前提。多读一些教育教学类书籍，切实提高自己的专业水平，拥有先进的教育教学理念。另外，坚持每天读书，还包括经典名著，古典文学，时尚美文，教育教学方面等读物，养成良好的读书习惯，形成良好的文化底蕴，坚持写读书笔记，以提高自己的语文素养和艺术表现力，对学生起到很好的引领作用。三、以读促教，激发兴趣兴趣是最好的老师。课标指出：要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。因此，教学中要创设情景，让学生通过多种形式的读，感受课文的意境美、语言美。指导朗读时要有层次地进行，先是通读，要求读正确、读

4、通顺，做到不添字、不掉字；然后重点指导有感情地朗读。适合二年级读的方式方法很多，有指名读、分角色读、领读、教师范读、赛读、默读等等，还可以让学生边读边想像画面，边读边做动作。比如《小山羊和小灰兔》一课，课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。在教学中，我让学生在理解课文的基础上分角色读，最后进行课本剧表演。这样，极大地调动了学生读书的兴趣，课堂效率自然很高。四、小组合作，共同提高高效课堂倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学中，我运用小组合作学习来进行有效教学，如教学生字时，我是这样做的：这样不仅节省了时间，提高了学习效率，而且培养了学生与人合作的精神，既是展示孩子们才能的

5、时候，也为学生创造了向他人学习的机会。除此之外，组间采用分组竞赛、竞答、游戏等形式，激励他们在竞争中合作，在合作中交流，在交流中进步，以此提高学习效率，提高教学质量。五、课内课外，相辅相成有道是“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”所以，加大学生的阅读量可以有力地推动高效课堂。有了书香的滋润，学生才会享受“胸藏万卷书，表达任翕张”的畅快和喜悦。我们正在进行课内增量阅读实验，就是为了扩大学生的阅读量。在教学中，要坚持以读代讲，以测促学，以评导学，合作助学的教学原则，提高课堂教学效率，为“增量”留出空间。比如我在教学《手捧空花盆的孩子》时，生字教学利用小组合作的形式节省了一部分时

6、间，在讲读课文时，减少对课文的细碎分析，让学生对课文的整体感知和诵读感悟理解文意，这样又节省了一部分时间，让学生阅读同步阅读的《诚实无价》，了解华盛顿小时候诚实的故事，进一步加深对本单元主题诚实的感悟与理解。除了课内增量阅读外，鼓励学生课外大量阅读有益的书籍，我还定期开展讲故事比赛，诗文朗诵会，朗读比赛等，经过一段时间的引导，学生的阅读兴趣大大提高了，阅读能力也有了提高，在考试中，明显感觉学生的阅读题做起来得心应手。六、电化课堂，魅力四射。随着科技的发展，电化教学已进入课堂。合理有效地利用多媒体，可以极大地提高学生的学习兴趣，提高学习效率。在生字教学中，教师范写很重要，但有

7、时范写很耽误时间，学生也提不起兴趣。教师利用多媒体演示生字的写法，学生兴趣盎然，观察得会更仔细，比如在教学生字“等”时，利用多媒体演示“等”的笔画，这样学生看得清清楚楚，对写好字很有帮助。又如教学《瀑布》一课时，教师可结合教学内容播放录像，屏幕上那瀑布的声响气势和壮观景色，一下子吸引了学生的注意力，激起了学生的积极反应，不少学生翘着凝望，不约而同发出惊叹，对大自然的赞美之情油然而生，再配上优美的音乐，让学生诵读课文，学生把自己的感情融进课文，读得特别好。    课堂是我们教学的主阵地，追求课堂教学的高效率，是每一个