高一政治导学案：政治生活3.1（必修2）

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1、高一政治《政治生活》导学案NO.08第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框　政府的职能：管理与服务一、温故知新1、列举公民实行民主监督的渠道有哪些；每种渠道的具体方式、特点、作用2、说明公民参与民主监督的重要意义3、公民如何负责任的行使监督权4、有序的与无序的政治参与的区别是什么？二、目标导航：（一）课程标准要求：列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现。（二）学习目标要求：知识目标能力目标情感、态度与价值观目标★1、明确我国政府的性质。★2、明确我国政府有四个方面的职能。3、了解政府的作用，知道我国正在建设服务性政府。一方面能从给出的案例中归纳

2、出政府的不同的基本职能；另一方面能用政府职能的知识分析、评价身边政府部门的作为。能从案例中和现实生活中体验政府对人民作出的承诺，相信我国政府是为人民服务的政府，体会我国政府是便民利民的政府，培养现代公民意识。三、教材导读：（一）课前导学——基础知识、自主探究（初读教材，划出考点）知识点一政府的职能1、政府的性质我国政府是国家权力机关的机关，是机关。2、政府的基本职能（1）保障和维护国家的职能（2）组织的职能政府在经济建设中负有重要职能，主要是进行、、和，以促进经济发展，提高生产力水平和人民生活水平。（3）组织的职能①一方面，政府宣传，提高全民族的和②另一方面政府组

3、织和发展教育、、文化、、体育等各项职业，努力提高国家。（4）提供的职能3、政府职能的有限性（1）政府承担重要的职能，并不意味着。（2）我国正在建设型政府，其根本目的是进一步提高政府为服务、为服务的能力和水平。知识点二便民利民的政府1、政府的作用一方面，人们的社会生活受到政府的。另一方面，人们又享受着政府提供的。2、公民对政府的态度我们的政府是的政府。要了解政府的和，相信我们的政府是的政府，支持政府的，寻求政府的，监督政府的，这是我们的公民意识和政治素养的体现。3（二）课中导学——重点难点、合作探究（精读教材，理解考点）解读政府工作报告感受便民利民的政府1、材料一：

4、公安部政治部主任祝春林近日向新闻界介绍说，公安部决定在今年3月至5月开展“春季严打整治行动”，这次“春季严打整治行动”的6个重点是：打击严重暴力犯罪；打击带有黑社会性质的犯罪组织和流氓恶势力；从速侦破大要案件和缉捕归案重大逃犯；大力扫荡“黄、赌、毒”等社会丑恶现象；集中整治一批治安混乱的地区、部位和路段；大力收缴非法枪支弹药。上述材料体现了政府的什么职能？2、材料二：2011年《政府工作报告》指出2011年国民经济和社会发展的重要预期目标有：1、保持物价总水平基本稳定。2、进一步扩大内需特别是居民消费需求。3、巩固和加强农业的基础地位4、加快推进经济结构战略调整上

5、述材料体现了政府的什么职能？3、材料三：《政府工作报告》还指出，要大力加强文化建设，大力实施科教兴国和人才强国战略，加强公民道德建设，在全社会树立中国特色社会主义的共同理想和信念，加快构建传承中华传统美德、符合社会主义精神文明要求、适应社会主义市场经济的道德和行为规范；进一步繁荣哲学社会科学，发展新闻出版、广播影视、文学艺术、档案事业；加强对外文化体育交流与合作，不断扩大中华文化国际影响力，让博大精深的中华文化再展辉煌。上述材料体现了政府的什么职能？4、材料四：《政府工作报告》中还指出，要加快重点流域水污染治理、大气污染治理、重点地区重金属污染治理和农村环境综合整

6、治，控制农村面源污染；千方百计扩大就业，继续实施更加积极的就业政策；加快健全覆盖城乡居民的社会保障体系。将新型农村社会养老保险试点范围扩大到全国40%的县。上述材料体现了政府的什么职能？四、课后作业——巩固拓展1、我国政府是人民的政府，这是由A、人民民主专政的国家性质决定的B、我国政府的职能决定的C、中国共产党的性质决定的D、为人民服务的宗旨决定的2、青海玉树地震发生后，国家有关部门立即采取措施，开展抗震救灾，对灾区群众给予医疗救助、生活救助和社会救助。这说明A、进行社会主义现代化建设是我国的根本任务B、我国政府是国家权力机关的执行机关C、健全社会保障制度是我国最

7、主要的职能D、政府履行社会公共服务职能，维护人民利益3、针对餐饮单位使用“地沟油”的问题，2010年3月18日，国家药监局发布紧急通知，要求各地食品药品监管部门迅速组织对餐饮服务单位采购和使用食用油脂情况进行监督检查，如发现餐饮服务单位采购的食用油脂来源不明，或者采购和使用“地沟油”3的，应监督餐饮服务单位立即停止使用并销毁，同时依法严肃查处，情节严重的，吊销餐饮服务许可证。这是政府在履行A、公共服务的职能B、经济调节的职能C、市场监管的职能D、维护社会治安的职能4、以下关于我国政府的说法中正确的是①国家权力机关的执行机关②国家行政机关③维护人民利益的政府④一切与

8、人民日常生