董小明教学设计

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1、课名UnexplainedMysteriesoftheNaturalWorld省份山西市运城区/县垣曲单位全称山西省垣曲中学教师姓名董小明学科高中英语学科（版本）外研版章节Book4Module6学时1年级高一学习者分析本节课的话题是自然之谜，这一模块与必修3的第三模块：Theviolenceofnatural以及第四模块:SandstormsinChina同为《课标》中的“自然”话题。但是本节课所学的描述神秘现象特征的词汇学生相对缺乏，可以让学生在学习词汇的基础上进行文章阅读。教学目标知识与技能目标：1）运用所学

2、词汇和短语，能够模仿阅读文章的结构撰写一篇章介绍某个自然不解之谜的短文。2）阅读中能识别新学词汇、短语并推断出意义；正确理解介绍天池水怪，在阅读过程中能快速准确地把握文章主线。过程与方法目标：1)通过精读和泛读来培养阅读能力，学习词汇。    2）小组活动运用词汇进行表达。情感态度与价值观目标：通过本篇文章的学习，学生能通过勤奋学习，积极拓展自己的知识面来培养他们不断探索大自然奥秘的精神。教学重点难点以及措施1、 培养阅读技能：通过一个多学期的高中英语学习，学生对阅读方法已经有了一些初步的了解。在本篇文章中主要是通

3、过对文章的起始部分阅读，猜测文章的出处，在此部分对学生进行阅读方法的指导，是本课的重点。2、 通过阅读文章，提炼出文章的结构，并掌握相关的表达以及能够描述出某个自然之谜的短文是本课的重点和难点。教学准备多媒体课件，视频资料多媒体教学环境简易多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析Step1Lead-inTalkaboutsomemysteriesinthenaturalworld,andRecently,Ihavereadapieceofnewsinthenewspaper,whichwasab

4、outtheLochNess.Doyou通过询问因为尼斯湖水怪与文章中提到的天湖水怪有相似之处，并且文章也提到了尼斯湖水怪，enjoyavideoabouttheLochNessMonster.knowothermysteriesinChinaorintheworld?AndthenenjoyavideoabouttheLochNessMonster.把学生引入本节课的主题，让学生对神秘事件产生兴趣。然后通过视频资料对尼斯湖水怪有相关的了解。所以这一段视频资料对学生理解文章有一定的辅助作用。Step2Predict

5、ionReadthebeginningofthepassage.Readthebeginningofthepassageanddecidewhereitcomesfrom.通过快速阅读文章开头，学生确定文章体裁，为以下分析此类文章特点的活动做铺垫，培养学生分析预测能力，激发学生主动求知的欲望。Step3ReadingformainideaReadthepassage“TheMonsterofLakeTianchi”.1.Whatisthemailideaofeachparagraph？2.    Howmanysi

6、ghtingsofthemonsterdoesthearticlereport?3.    Whichdescriptionofthemonsterismostdetailed?快速阅读：抓住段落首句，获取段落大意。在PPT上将文章的段落大意制成连线题，供学生参考。在PPT上呈现表格，并在学生完成后，作为核查时呈现出参考答案。板书：让学生以小组形式将所找出的有用表达呈现在黑板上，教师选出两组与学生一起点评，选出最好的一组。Step4ReadingfordetailedinformationReadthepassag

7、ecarefully.1.Whosawthemonsterclearly,andwhy?2.Whatdoscientiststhinkaboutthemonster?3.WhatisspecialaboutLakeTianchi?4.Completethechart(表格附于末尾)byreading1、让学生带着问题去细读文章并抓住问题中的关键词汇在文中找出答案。2、通过表格形式可以让学生对文章的信息进行筛选整合，用完整的句子回答。thetextcarefullyagain.Step5Readingforknowl

8、edgeReadthepassageagain.1.Findouttheusefulwordsandexpressionswhichareusedtodescribethecharacteristicsofthemonsterandexpresstheopinionsofthepeopleorscientists.2.Pointoutthewordsands