寒潮第二次教学设计

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1、中图版高中地理选修五教学设计第二次第三节气象灾害寒潮（1课时）高二地理组王乐一、教学目标1、知识与技能知道寒潮的形成原因、危害及防治措施。2.过程与方法通过阅读侵入我国寒潮路径图，提高学生读图能力。通过讨论寒潮功与过，培养学生合作学习的能力。3.情感态度与价值观树立学生的减灾、防灾意识，以及正确对待自然灾害；通过讨论寒潮的功与过，养成辩证评价自然灾害的思维。二、教材及学情分析1、教材分析选修五《自然灾害与防治》讲述了各种自然灾害，认识自然灾害，树立防灾减灾意识也是现代人应有的素质。本节主要包括两个方面，一是寒潮概况（概念、危害和措施）

2、，二是中国寒潮的发生时间、原因、路径、地形的影响和范围。通过学习本节内容，举一反三，使学生会收集台风、地震等其他自然灾害的资料，探究形成原因，危害及预防措施。2、学情分析现在正值冬季，寒潮灾害频发发生，学生对寒潮已经有一定的感性认识，但对其成因和预防措施了解不多。一、教学重难点1、重点：寒潮发生的原因，地形影响和范围。2、难点：通过寒潮的学习，学会分析其它自然灾害发生的原因，提出适当的预防措施。二、教学方法结合视频及实际生活经验，探究寒潮的形成原因，出现的天气现象；给学生提供寒潮危害的图片和文字材料，分组讨论寒潮的危害和防治措施；读图

3、分析侵入我国的寒潮路径及地形影响；讨论寒潮带来的好处。三、学习方法自主学习、合作学习、探究学习。四、教学过程[导入]观看寒潮视频。[新课学习]视频出现了哪些天气现象？概括什么是寒潮？各地寒潮标准一样吗？并思考寒潮带来的危害及预防措施。[学生回答]降温、暴雪、大风等。[教师归纳]一、寒潮概况1概念：寒潮是冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温，并伴有大风、霜冻、雨雪等灾害性天气。2寒潮标准中国气象局发布：当冷空气过境后，凡气温24小时内下降10℃以上，并且在这一天内的最低气温在5℃以下。但是由于我国幅员辽阔，南北温差大，各地标准又有所差异。[

4、思考]阅读课本P36页，思考寒潮会带来哪些危害？讨论寒潮来临时的预防措施。[总结］3、寒潮带来的危害和防治措施1、危害a大雪、冰冻等使交通堵塞，电信、电力中断；b大风可造成海上翻船事故；c急剧降温对农作物造成冻害。春季寒潮易冻伤作物幼苗；秋季常影响作物成熟；冬季寒潮可造成严寒，危害越冬作物。[过渡]目前，对寒潮还无更有效的防御方法。但提前发布准确的寒潮信息和警报，可大大减少损失。[讨论]除了发布准确的寒潮信息和警报，还有没有其他防治措施？[学生总结]1海上船只及时回港；2对农作物和牧区的牲畜采取措施，做好防寒准备。[探究]对农作物和牧

5、区的牲畜具体可以采取哪些措施？[学生回答]农作物：覆盖地膜，水罐，燃烧潮湿的秸秆捂烟；牧区的牲畜：回圈并准备充足的食物。二、中国的寒潮阅读教材p35，小组合作探究我国寒潮灾害发生的时间、源地，并分析其成为我国寒潮源地的原因。1、中国寒潮的发生时间：9月到次年5月2、源地：北方大陆和北冰洋冰雪洋面教师引导学生分析为什么这些地区会成为寒潮的源地。[师生共同归纳]形成原因思考：读p36图2-2-4,说出寒潮由那三条路径入侵中国，同时分析地形对寒潮路径的影响。思考我国哪些地方不受寒潮灾害的影响。3、地形对寒潮路径的影响a东西向山脉，如天山、阴

6、山、秦岭和南岭等，山体北侧冷空气堆积，灾害加剧；山体南侧相对温暖，灾害减弱。b南北走向的山脉，形成冷空气的通道，使冷空气可以分流南下，影响到长江中下游地区和两广地区甚至海南岛。思考：为什么我国青藏高原、滇南不受寒潮影响？为什么四川盆地、广东、台湾、海南等地受寒潮的影响相对较小？[学生回答]（省略）[探索]如何辩证的看待自然灾害，寒潮会带来什么好处？板书设计一、寒潮概况1、概念2、寒潮的危害3、寒潮的预防措施二、中国的寒潮1、时间2、源地3、路径4、地形对寒潮路径的影响5、寒潮的影响范围