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时间:2019-08-18
《沈雅娟亲子课大和小》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、亲子活动:大和小一、亲亲热热:宝宝、宝宝你在哪里?目标:熟悉同伴的名字,愿意大方地介绍自己,感受友好的集体氛围。过程:1.家长带宝宝面向老师坐成一个半圆,教师坐在家长和宝宝的面前。2.教师面带微笑,向宝宝打招呼:“我是沈老师,宝宝们好!”3.今天我们来玩个自我介绍的游戏,我点到哪个宝宝的名字就请这位宝宝站起来和我们打个招呼:“我在这儿,我在这儿,大家好!”大家在他(她)介绍完后一起拍手说:“XXX,欢迎你!”家长提示:如果宝宝比较胆小内向,家长可以和宝宝一起介绍,这样可以为宝宝壮胆,当宝宝介绍完毕,家长应和其他宝宝一起拍手呼应。二、唱唱跳跳:找朋友目标:通过找朋友的游戏,让幼
2、儿感知音乐游戏的快乐,能跟着音乐大胆地去找自己喜欢的朋友。准备:音乐《找朋友》过程:1.家长带宝宝脸朝老师,老师边唱歌曲边做动作去找坐着的孩子,当老师走到孩子的面前,就请这位孩子站起来和我做同样的动作(敬礼、握手、抱一抱、再见)2.老师带领宝宝边唱边做动作2-3遍后,提醒所有的宝宝一起起来找朋友。(放音乐《找朋友》)家长提示:家长可以和宝宝一起随音乐表演,以增强宝宝表演的兴趣,促进宝宝动作的协调发展。三、跑跑跳跳:大泡泡小泡泡目标:1.通过游戏锻炼宝宝走、跑、跳等动作的协调性,增强身体的跳跃能力。2.在游戏中感知泡泡的特点(圆圆的,有的大有的小,一碰就碎)。3.愿意参与到游戏
3、中,用不同的动作去抓泡泡,踩泡泡,打泡泡等。准备:泡泡手枪一只。过程:1.宝宝们看,这是什么呀?这个枪会变魔术的哦!你们猜猜看,他会变出什么来呢?老师来变魔术啦。教师用枪打出泡泡,“宝宝们看,好神奇哦!变出什么来啦?”“你们喜不喜欢泡泡啊?泡泡是什么样子的啊?”引导宝宝说说泡泡。2.现在老师变出好多好多的泡泡,我们可以怎么样?引导宝宝用手去抓,用嘴去吹……3.在音乐声中,教师和宝宝一起追泡泡、打泡泡、踩泡泡……鼓励宝宝跳起来抓泡泡,并用语言提醒宝宝:“泡泡飞高了,宝宝跳起来抓,泡泡飞低了,宝宝快去踩……”家长提示:在活动中宝宝因为关注的是飘动的泡泡,容易发生碰撞,家长在活动中
4、一定要关注自己的宝宝提醒自己的宝宝跑慢一点,尽量不要发生碰撞的情况。四、说说玩玩:排排队目标:引导宝宝感知大小,并尝试按大小简单排序。准备:大小不同的圆片人手一份。过程:1.教师示范比较泡泡的大小和颜色取出两个不同的圆形图片:“小宝贝们,看看老师手中的泡泡是什么颜色的?”引导宝宝说说不同的颜色,再引导宝宝观察比较:“看一看、比一比,哪个大,哪个小?”强调:“这是大的,这是小的”2.教师演示按大小排序的方法。(1)教师:“大泡泡,大泡泡,拿出来,摆摆好”边说边找出大泡泡放成一排。再用同样的方法把小泡泡拿出来排排队。(2)排好后用手指着大泡泡和小泡泡,强调一下:“这是大泡泡,这是
5、小泡泡。”(3)教师:“大泡泡和小泡泡手拉手来排排队。”一边说一边把泡泡排成大小大小的顺序。(4)排好后用手指着泡泡,强调一下:“这回排的队是大小、大小。”(5)将泡泡整理好放入盘子。3.宝宝上来拿操作材料,玩“比一比,排排队”的游戏。家长提示:在比较大小的时候,家长一定要让宝宝自己观察比较,以加深对大小的认识,排序时,可以提醒宝宝将相同的排一排,再引导宝宝按大小不同的圆片排序。五、贴贴做做:熊猫吹泡泡目标:愿意自己动手粘贴,对手工活动感兴趣。准备:画有熊猫吹泡泡形象的纸,圆片,棉签,胶水等操作材料。过程:1.教师出示画纸,引起宝宝的注意。有一只小动物也喜欢吹泡泡,它是谁呢?
6、(出示画纸):“原来是一只可爱的熊猫,它吹的泡泡太少了,我们来帮帮它好吗?”2.教师示范把刚才的圆片拿出来往纸上粘,一边说:“吹个大泡泡,再来一个小泡泡……”引导幼儿复习大和小。3.提示宝宝在粘贴作画时,应在圆片的反面涂上胶水再粘,粘好后用手按一下,让圆片粘牢。4.教师巡回观察宝宝的操作情况,鼓励宝宝自己粘贴,表扬“泡泡”粘得好的宝宝。5.展示作品,引导宝宝相互欣赏。家长提示:这个环节,家长尽量让自己的宝宝自己操作,不要过多的干预。为孩子提供自己动手的机会,学会独立完成任务。六、开开心心:吹泡泡目的:乐意和家长一起合作游戏,体验亲子游戏的快乐。准备:音乐《吹泡泡》过程:1.教
7、师念儿歌《吹泡泡》吸引宝宝。2.示范并讲解游戏的玩法。“宝宝们,我们现在一起来玩一个吹泡泡的游戏吧!我们边念儿歌,边玩游戏。”附儿歌和玩法:《吹泡泡》吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡,(家长和宝宝手拉手往后退,变成一个大圆)吹泡泡,吹泡泡,吹成一个小泡泡,(家长和宝宝手拉手一起向中间靠拢,变成一个小圆)泡泡变大了,(家长和宝宝手拉手往后退,变成一个大圆圈)泡泡边小了,(家长和宝宝手拉手一起向中间靠拢,变成一个小圆圈)泡泡飞得高,(宝宝和家长一起踮起脚尖)泡泡飞得低,(宝宝和家长一起蹲下)啪!泡泡吹破了。(
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