给学生一个理想的课堂

《给学生一个理想的课堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、给学生一个理想的课堂襄樊市襄阳区龙王镇肖集中学杨勇新教育理论的实践需要构建一个理想的课堂，形成一个开放和谐，充满生命活力的课堂运行体系。理想课堂是一种文化，她始终要师生平等，充满欢乐，学生乐学，并始终保持积极参与的热情。教师不仅知识传授准确，而且以自己独特教学方法，让每一节课都同中有异，给学生常听不厌，堂堂有新义，给学生视觉、听觉、感觉等外部感官新鲜刺激，接通课堂教学的双边活动。化学教学的核心组成部分是课堂教学，要提高教学质量，就必须在课堂教学上下功夫，给学生一个理想的课堂。我在教学中进行如下的探索。一、新课

2、导入，给学生一个真实的课堂新课导入是否精彩与成功，直接影响到下一步的课堂教学，能否吸引学生，抓住学生的思路,是进一步做好课堂教学的关键,因为好的开端是成功的一半。为此，我在教学中进行了如下尝试。1．用生活中的实例化学与生产生活实际密不可分，生活中的化学现象、问题是多方面的，各种各样的。例如，在进行第一堂化学课教学时，我提出了这样几个问题：“如果没有空气，人类能生存吗？为什么？铁为什么会生锈？铁生锈了怎么办？做馒头时，为什么要用碱？放多了，馒头发黄，放少了馒头发酸的原因是什么？夏天走夜路时，为什么往往看到‘鬼火

3、’等等。”这时，学生思路被调动起来，急于得到答案，于是在求知的心态中对化学产生了浓厚的兴趣。2．抽象的东西形象化在化学教学中经常会遇到一些非常抽象的概念，如共用电子对、化合价、化学键等等，教师在授课时应注意使用形象化语言，使抽象的东西变得形象化，学生易于接受。如在讲共价化合物时，以氯化氢为例，指出：“氢与氯都是非金属元素，最外电子层都没有达到稳定结构，并且都容易得到1个电子。当二者化合时，都希望得到对方的电子，而互不相让，争吵不休，为了解决矛盾，于是只好坐下来谈判，最终达成了一致协议：双方各拿出一个电子配成一

4、对公用电子对共同使用，从而使双方都达到了稳定结构。”这样学生对共用电子对的形成有了一定的认识，也就不难理解共价化合物这一概念了。3．实验导入法化学是一门实践性极强的学科，以化学实验导入新课是我尝试激发学生学习，提高兴趣的又一有效途径。例如，在讲指示剂遇到酸碱溶液变色时，我给学生变了一个这样的魔术：在一把菜刀上先浸上酚酞试液，在水槽中放入10左右的氢氧化钠溶液。上课时我神秘地说：“同学们，这节课我要给你们做一个杀‘鬼’的实验。”教室里顿时鸦雀无声。我口中念念有词，拿起刀砍入水中（水立刻变红）。学生们一个个瞪大了

5、双眼，表现出惊奇的神色，急切地想找到答案。这时我不失时机地为学生进行世界观教育，希望同学们能认真学习科学文化知识，同封建迷信思想做斗争。然后利用这一话题导入新课：本节课我就教大家一个破除迷信的方法。这样既有效引导了学生的学习兴趣，又贯穿了德育教育。这就是我在教学中尝试的魔术法导入新课。有时我在教学中我还采用对比实验的方法导入新课，如在讲授“金属活动性顺序”时，我用这样的一个实验：把除锈后两根银亮的铁钉分别放入无色的硫酸锌与蓝色的硫酸铜溶液中，过了一会儿取出，看到放在硫酸锌溶液中的铁钉没有变化，而放在硫酸铜溶液

6、中的铁钉表面有一层红色的物质出现，学生非常好奇，这是为什么呢？于是我因势利导引入新课。二、施于活动，给学生一个动态的课堂教师授课时，应在技巧上下功夫，充分地创造条件，创设一些活动，让学生主动地参与。正如美国著名教育家杜威所说，要使教育过程“成为真正的师生共同参与的过程，成为真正合作的相互作用的过程。”我在教学中依据不同的教学内容，除采用常见的讲解法、实验法教学外，施于活动，采用“问题讨论”和“启发分析”等方法。1．问题讨论法采用问题讨论法进行教学，做法是把课文内容编成不同形式的题目，写在小黑板上或做成幻灯片，

7、在上课时要求学生依据题目，把课文内容读几遍，把自己认为正确的答案在书上画出来。指定一名学生按题目说出答案，然后由师生共同讨论肯定正确，纠正错误，说明原因。例如，在组织学生进行煤和石油的探究活动中，我提出以下问题：（1）石油和煤是哪些有机物的主要来源？（2）石油和煤的主要化学成分是什么？（3）什么是石油的炼制？石油的炼制方法有哪些？举出两个例子来说明。（4）什么是煤的干馏？煤经过炼焦得到哪些主要产品？通过这样带着问题读书，学生们很快找到了正确答案，讨论过程中充满自信，顺利地解决了提出的问题，完成了教学任务。。这

8、种方法，使学生感到一种学习上的满足和快乐，激发了学生主动学习的兴趣。2．启发分析式教学启发分析式教学主要是教师对所要讲授的重点或难点内容一般不直接给出答案，而是启发学生思考，帮助学生分析，让学生自己得出正确结论的方法。例如，在学习“离子的形成”时，设计这样的活动，以钠和氯气反应生成氯化钠为例，引导学生分析：（1）钠原子、氯原子的结构示意图是怎样的？（2）在化学反应中是否稳定？怎样稳定？（3）形成离子