四语文下册第四单元

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1、3、词句理解1.街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。“尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度。“垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破坏。通过环境描写交代背景，渲染气氛；揭示法西斯侵略战争的残酷和敌人的野蛮以及夜莺诱敌的原因。拟人2.有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件跟树叶差不多的绿上衣。快活的蓝眼睛望着他。通过外貌描写，将一个机灵、略带顽皮的小夜莺展现在读者面前，让人心生爱意。同时为下文诱敌成功做铺垫；绿色衣服也为引敌人入包围圈后顺利摆脱敌人埋下伏笔。3.“我自己学的，我还会学杜鹃叫呢？”这

2、样说既避开了敌人的盘问，又为下文用鸟叫报信而不引敌人怀疑埋下了伏笔，显示出机智和勇敢来。4.这么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒只有一个！”“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。”这些话语，孩子巧妙地避开敌人的盘问，故意打岔，斥责敌人，反映他的机智。5.孩子有时候学夜莺唱，有时学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。带路过程中的这些动作描写表现了孩子天真、贪玩的样子，以使敌人不产生怀疑，反映了他的机智。歼敌时的动作说明反映灵敏，

3、也突出了他的机智6.“人？战争一开始，这里就没有人了。”孩子不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了‘，就都跑了。”说明了这是一语双关的回答。这个回答答非所问，表现得有点儿“傻”，来迷惑敌人；又巧妙地借他人之口痛快地咒骂了敌人。由于他巧妙地回答了德军军官的盘问，德国军官觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了他的话，并且让他带路。野兽指什么？指德国侵略者4、德军盘问夜莺的主要目的是什么？通过学习课文你认为小夜莺具有哪些的优秀品质？德军盘问夜莺的主要目的是：得到游击队驻扎的确切地方。小夜莺是一个机智、勇敢、沉着冷静，热爱祖国，仇恨敌人的孩子。

4、5、主题本文记叙了在前苏联卫国战争中，一个自称“夜莺”的孩子，把一支德国军队引进游击队的包围圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了夜莺的机智、勇敢和热爱祖国的思想品质。6、你还知道哪些少年英雄的故事呢？王二小、刘胡兰、雨来、海娃……14.小英雄雨来1、作者简介:管桦，原名鲍化普。代表作中篇小说《小英雄雨来》；长篇小说《将军词》。2、写作背景1937年7月7日，日军发动了“卢沟桥事变”，中国抗日战争爆发。日本鬼子在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。但中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝国主义终于在1945年宣布无条件投降，中国胜利结束了

5、“八年抗战”。jìnzhōu☆jìběi☆huāxù☆xiāyǎn☆wāixié晋州冀北花絮瞎眼歪斜nuódòng☆zhěndiàn☆pīkāi挪动枕垫劈开3、看拼音写词语4、常用词语晋州冀北花絮瞎眼漩涡歪斜挪动枕垫劈开黝黑枪栓糠皮吆喝刨土刀鞘姥姥枪毙炕沿揪起哗啦哗啦咕咚咕咚唧唧咕咕5、概述本文主要内容本文讲述了在_________时期，晋察冀边区的少年_____为了掩护_________，机智地同_______作斗争的故事。抗日战争雨来革命干部敌人6、请尝试给课文六个部分各加一个小标题1.游泳本领高2.上夜校念书3.掩护李大叔4.与鬼子斗争5.河沿的枪声

6、6.雨来没有死7、为什么雨来被称为小英雄雨来是晋察冀边区的芦花村的，他生活在抗日战争年代。雨来那么小就能掩护交通员李大叔，与日寇作斗争，所以称他为小英雄雨来。8、词句理解1.芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。运用了比喻的修辞手法，把比作，形象的突出芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现家乡美丽和可爱。芦花白雪2.雨来没有理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。是他害怕敌人的刺刀才一直跑的吗？雨来是为了把敌人引开，保护交通员李大叔；这一

7、系列动作，形象地表现了雨来的机智勇敢。3.一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志。4、“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”在文中反复出现三次，有何作用？既加强了小说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反映雨来的性格形成和发展的过程。9、修辞：反复例子1扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”例子2“啊！”大家都高兴地叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”10、主题本文讲述了在抗日战争

8、时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故