七年级数学上册 第六章 整式的加减 6.2 同类项教案 （新版）青岛版

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1、6．2同类项课题6．2同类项教学目标1、说出同类项的概念；会合并一个多项式中的同类项。2、经历从数学角度提出问题并解决问题的过程，发展应用意识和实践能力重点难点教学过程教学内容和学生活动教师活动或设计意图一、预习导学（练一练，我真棒﹗）1、判断下列各组是否是同类项4abc与4ac；0.2x2y与0.2xy2；130与15；(ab)3与2(ab)31、下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。（1）        （2）（3）         （4）二、新课引入1、找不同，并说明原因：⑴铅笔圆珠笔练习本钢笔（2）白菜豆芽芹菜小米（3）鸡蛋面条馒头水饺（4）3mn-2xmn-

2、0.2mn2、观察下面每组中的几个单项式，你能看出他们有什么共同特点吗？与同伴交流。（1）-5xy(2)3xx(3)-ab-1.8abab（4）3ab-2ab0.8ab三、探究与合作学习归纳总结像上面(2)中这样，所含相同，并且也相同的项，叫做同类项。常数项都是同类项。（要牢记！）小试身手1、判别下列各题中的两个项是不是同类项。(1)-2ab与3ba（2）-xyz与-xyz(3)-6与0（4）5xy与-5yx(5)8x与-3y(6)-2xy与3yx（7）30a与理解同类项的概念方法规律总结：几个单项式是同类项的话，一定具有的特征：①各项中所含的字母相同②相同字母的指数也相等两者

3、缺一不可典型例题例1、分别标出下列多项式中的同类项：（1）3x－4y－2x+y（2）5ab-4ab+3ab-3ab-ab+6ab(生口述，师板书)（生独立完成）概念：叫做合并同类项。例2、合并下列多项式中的同类项：（1）3x+（-2x）（2）-ab-7ab(3)2mn-5mn+10mn（4）-6xy+6xy思考：合并同类项的法则再试身手：合并下列多项式中的同类项：（1）3a+(-5a)(2)4mn+mn(3)-0.3ab+0.3ab(4)-a-a(5)3ab-5ab+2ab(6)xy+5xy-xy四、当堂检测（每题20分）（我自信，我成功﹗）1、下列各组中的两项是同类项的组数是

4、（）（1）ab与2ac(2)3ab与-ab(3)abc与abc(4)abm与abn(5)-8xy与xy（6）9与-A、2B、3C、4D、52、下列运算正确的是（）A、5x-3x=2B、3a+2a=5aC、ab-ba=0D、2x+3y=5xy3、任意写出一个ab的同类项是———4、找出些列多项式中的同类项，并合并。（1）5a-2b+4a+3b(2)5xy-4xy+3xy-3xy-xy+7xy（3）-8mn-2mn+3nm-mn(4)2(a+b)-3(a+b)+5(a+b)五、教学反思:教学中，学生经历了从数学角度提出问题并解决问题的过程，发展了学生的应用意识和实践能力，采用小组合

5、作的教学方式，取得了较好的学习效果。教学反思