生活探索实践综合——也谈新课程标准指导下的数学教学》

《生活探索实践综合——也谈新课程标准指导下的数学教学》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、生活探索实践综合──也谈新课程标准指导下的数学教学》[作者：佚名　　来源：绍兴教研院　　阅读：254次　　发布时间：2009-5-2511:23:47]选择视力保护色:【】　    生活·探索·实践·综合                        ----也谈新课程标准指导下的数学教学                上虞浙江华维外国语学校钟杏娟    [摘要]动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,也是让数学走进生活，使学生走出书本，变被动学习为主动探索的重要途径。本文选取数学教学的素材、过程

2、、方式、知识等四个方面，用生动具体的实例，对新课程指导下如何开展数学教学作了初步的探索。    数学课程标准指出，义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，依据新课标，数学教学应当建树新的教学理念，让书本的数学成为生活的数学，使数学走进生活；让理论的数学成为实践的数学，使学生走出书本；让凝固的数学成为活动的数学，变被动学习

3、为主动探索。在数学素材的选取、过程的实施、方式的选用、知识的落实等方面有新的突破。        一、素材贴近生活    让书本的数学成为生活的数学，使数学走进生活，要求教学过程选取的教学素材贴近学生的实际生活，更好地使学生感受到数学在科学发展、技术进步及生产生活乃至生命中的价值，有效地缩短学生与数学知识之间的心理距离，从而减轻学习数学的心理压力，提高学习兴趣。    例1、小李以每千克0.8元的价格从批发市场购进若干千克西瓜到市场去销售，在销售了部分西瓜后，余下的每千克降价0.4元，全部售完。销售金额与卖瓜的

4、千克数之间的关系如图所示，那么，小李赚了（）A、32元    B、36元    C、38元D、44元    学生最能接受的数学是贴近身边的数学，上例以生活情景为设计基础，内容是学生常见的商品销售，又符合市场运作规律。例2、如图，某同学家要用同样规格黑白两色的正方形地砖铺设矩形地面。请观察下列图形并回答有关问题：    （1）在第n个图形中，每一横行共有    块地砖，每一竖列共有    块地砖（均用含n的代数式表示）：    （2）设铺设地面所用地砖的总块数为y，请写出与（1）中的n的函数关系式。    （3）

5、按上述铺设方案，铺一块这样的矩形地面共用了506块地砖，求此时的n值；    （4）若黑地砖每块14元，白地砖每块13元，在问题（3）中，共需花多少元钱购买地砖？    （5）是否存在黑白地砖块数相等的情形？请通过计算说明为什么。    这是取材于学生熟悉的家庭装璜的例子，贴近生活实际，问题通过图形来向学生提供有关信息，需要学生读图，提炼、分析有用信息，探索问题的方案。    二、过程讲究探索    如何让凝固的数学成为活动的数学，变被动学习为主动探索？过程的实施策略十分重要。这里的过程包括学生的思维活动过程和

6、实践互动过程。课程改革中提倡研究性学习，“学生的学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流”。事实上，科学探索不仅是一种学习方式，而且是一种重要的学习内容。    例3、请你作一条直线，分别将三角形、平行四边形、梯形分成面积相等的两部分。这是一个理论问题，它要求学生在已有的等底等高三角形面积相等的知识基础上进行理性探索，同时渗透了化归思想以及从类比中发现到验证结论的思维方法。    例4、为了保护环境，某精细化工园区污水处理厂决定购买10台污水处理设备，现有A、B两种型号的设备，其中每台的

7、价格、月处理污水量及年消耗费用如下表：    经预算，该厂购买设备的资金不高于105万元。A型B型价格（万元/台）1210处理污水量（吨/月）240200年消耗费（万元/台）11（1）请你设计该厂有几种购买方案。（2）园区内企业每月产生的污水量为2040吨，为了节省资金，该厂应选择哪种购买方案。（3）在第（2）问的条件下，若每台设备的使用年限为10年，污水厂处理污水费用为每吨10元，请你计算，园区内企业自已处理污水与污水排到污水厂处理相比较，10年节约资金多少万元？（企业自已处理污水的费用包括购买设备的资金和消

8、耗费）例4是一个环保热点问题，把学生置于决策者地位，要求学生结合数学模型进行思考决策，有助于培养学生的应用意识和自主能力。    三、方式强调实践    让理论的数学成为实践的数学，使学生走出书本；通过实践活动实现感性到理性的飞跃，不仅符合认知规律，也是符合青少年学生的心理和生理特征的，开展数学实践活动是学生理解、运用、掌握知识与技能，贯彻新课标倡导的以人为本，发展个性，培养创新精神的