韵律操教案(2012春季）

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1、《持轻物投准》教学设计一、课的设计1、指导思想本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革，以“健康第一”为指导思想，培养学生对体育运动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是课程标准的重要目标之一。为了达到这一目标，我力求在教学中贯彻“寓教于乐”“乐中求学”“学中益智”“练中健体”的教学思想。一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强调健身。二是加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。2、教材分析本课的主教材内容是

2、原地持轻物投准。该教材是小学二年级的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。因此，在本课持轻物投准的教学中，丰富了投掷目标，提高了难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教材更加生动、有趣。3、教法分析本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法。根据低年级学生的特点，他们好玩、好动和好思考，为小学生创设良好的学习环境，采用“情境教学

3、法”。充分调动学生的思维和想象力，使学生感到生动有趣。然后情境展开，利用投准游戏进行练习，让学生在情境活动中，感受乐中练、动中练、玩中练的体验。使学生始终在良性的环境中自觉、自主、能动地学习和练习。4、教学目标与重难点⑴、知识目标：使学生了解投掷的方法，乐于学习并能理解安全第一的重要性。⑵、技能目标：使学生掌握投掷动作，锻炼学生上肢肩带、关节、韧带、腰腹肌肉力量，发展学生投掷能力及灵敏性、协调性等素质。⑶、情感目标：体验学练中的快乐和成功，建立自信心，培养学生勇于展示自我、探究、创新及团结协作意识和竞争精神。⑷、教学重点：创造多

4、种投掷方法，体会用力过大或过小，动作不协调，导致投掷沙包不准。教学难点：是用力均匀适度、动作协调连贯，投准目标。5、教学准备：沙包若干个，录音机一台。二、教学过程1、课堂常规集合整队（四路横队）、师生问好、检查服装；2、准备活动⑴、跑走交替若干圈（学生以小组为单位进行自然地形的跑走交替）⑵、活动关节操（四个八拍）a、扩胸运动；b、振臂运动；c、踢腿运动d、活动膝关节⑶、宣布本课内容3、基本活动⑴、韵律操《找朋友》学生分成四个小组，在规定的圆圈内站好，然后学生手拉手，听音乐开始韵律操《找朋友》活动，活动前，先让跳得好的小组演练一次

5、，然后四小组一起跳韵律操《找朋友》，教师看到有二个小组学生手松开了，秩序很乱立即叫停。又挑选二组跳得好的，再跳给同学们看，这样全体学生再次跳起来。课堂气氛活跃，学生跳得很高兴。⑵创设情景，引起动机a、学生进行模仿练习投掷的动作。然后分成四组进行投准练习。教师示范正确的投掷动作，使学生掌握投掷的基本方法，培养学生善于观察，引导学生积极思考，怎样才能使沙包投得更准。让学生带着疑问去实践和体会。b、比一比，赛一赛，看谁的沙包投得准。c、活动要求：把沙包投进圆圈里，投进一个加一分，哪组投进的个数最多，哪组就赢了。学生拿着沙包，教师简单地

6、讲解并示范游戏的方法：同学认真看老师投掷沙包（投准）；然后，学生分成四组进行比赛。给获胜小组以掌声鼓励。目的是让学生练习投掷沙包的准确度，提高沙包投准的兴趣，用比赛的方式进行练习，有助于提高学生的练习积极性。4、放松小结⑴、教师小结在持轻物投准活动中，第一小组投进7个沙包，第二小组投进16个沙包，第三小组投进8个沙包，第四小组投进13个沙包。获胜小组是第二小组，其次是第四小组。学生用掌声和笑语祝贺两个获胜小组。本节课学生参与热情浓厚，互动合作其乐融融，课堂充满学生们的笑声。教师适时运用鼓励性语言，激励学生。⑵、收拾器材。教学反思

7、：本节课是以创设生活情境，置身愉悦环境创设游戏情境，让学生置身于一种愉快的易于接受的学习氛围中。“持轻物投准”课程在热身游戏中拉开序幕，我引导学生以游戏的方式进入学习状态，进行游戏练习，给学生自主想象的空间，这样课堂就变得情趣万千，充满勃勃生机。练习时间充足，游戏贯穿始终。让游戏伴随着学生的学习与活动，是新课标的基本理念。体育课的教学过程是学生实践、游戏的过程。在热身游戏后我们进入主题“持轻物投准”用沙包做投准练习，把沙包投进圆圈里，投进一个加一分，哪组投进的个数最多，哪组就赢了。学生拿着沙包，教师简单地讲解并示范游戏的方法：同

8、学认真看老师投掷沙包（投准）然后，学生分成四组进行比赛。看看谁投的准，谁投的稳。他们在玩中学、玩中练、玩中体验着体育课的童趣、情趣。学生参与热情浓厚，互动其乐融融，为了让学生能更主动、更积极地参与到活动中来，我采用小组竞争的形式调动学生的积极性，游戏中学生们你争