自编韵律操实践课教案

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1、小学体育五年级（水平三）韵律体操教学设计《自编韵律操》阿荣旗亚东第一小学吴艳艳韵律体操《自编韵律操》学校：亚东第一小学年级：五年级时间：2013年10月人数：40人教学内容1、韵律体操《自编韵律操》2、合作学习教材内容分析本次课,教材选用人教版九年制义务教育小学课本五年级《体育与健康》了解自己的身体形态中的第八章内容。依据单元教学计划,本教材我安排4个课时完成,本次课是第一课时,学习韵律操的基本动作和一组自编韵律操。重点韵律操的基本动作学生分析学生活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿，有较强的创造力和模仿能力,喜欢新颖的、有一定难度的

2、、多人或集体参与的活动,有充分表现自己的强烈欲望。难点节奏感的培养教学目标1.认知目标:了解韵律活动中的基本动作方法。2.技能目标:通过观察、体验，掌握基本的韵律动作。学生能够在游戏中培养灵活性和协调性。3.情感目标:对学习韵律操有浓厚兴趣,并乐于重复练习,培养学生的创造性思维能力,发扬学生相互学习、互相帮助，共同提高团结合作的精神。课的结构教学内容次数时间组织教法和学练法队列队形与要求 准备部分 （10分钟）一、课堂常规1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好3、教师宣布本次课的内容、目标、要求4、检查服装5、安排见习生二、队形队

3、列练习游戏《相反动作》三、舞蹈«兔子舞» 8*8拍2分钟4分钟4分钟一、 教师活动1、提前到场地，准备上课器材。2、接受体育委员的报告。3、师生问好并宣布本课的内容与要求。4、检查服装并安排见习生。二、 学生活动1、体育委员提前到场地帮教师拿器材布置场地。2、体育委员按要求集合整队，清点人数并向教师报告。3、明确本课教学内容与要求。4、见习生随队听课。游戏方法:教师下达口令，学生根据口令做相反动作（立正-下蹲，行右转-向左转，抬腿-举手，向后转-原地不动）要求：口令清晰，声音洪亮。动作方法:双手插腰,(1*8)1-4左腿前踢,5-8

4、右腿前踢(2*8)1-2双腿前跳,3-4双腿后跳,5-8原地双腿跳四次。音乐伴奏教师口令提示，学生模仿教师示范动作一起练习。组织：体育委员按四列横队整队*************************************△要求：1、学生集合做到快、静、齐。2、教师精神饱满，口令清晰。3、见习生站排尾随队听课。 四列横队密集队形组织队形：*****************************△要求：注意力集中，动作规范整齐，全身各关节活动充分。基本部分（25分钟）一、学习韵律活动动作要领：1*8右、左侧并步两次，手臂依次握拳

5、侧下举，3拍侧平举4拍还原。12*8一字步，手臂胸前屈肘握拳绕环两周，击掌两次。13*8右、左侧连续两次侧并步，手臂屈肘上举。4*8左、右侧交叉步，手臂点肩，左手侧平举，向左绕环一周。（5-8旋转至原地）。1次2次10次5次8次1分钟5分钟2分钟3分钟5分钟1分钟教法：1、教师独自示范完整自编操动作，让学生形成完整动作印象。2、教师领做韵律操，学生跟做。（先练习徒手动作，再学习手臂动作，最后合并练习）3、原地做自编操动作的练习。4、纠正练习中存在的问题。进行正确指导。结合音乐节奏进行练习。5、跟随音乐，进行练习。各排轮流做动作，相互

6、学习，共同进步。学生展示学习成果。组织：*****************************△要求：学生认真对待，教师讲解简明扼要。********

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30、********△要求：学生熟知动作要领，练习时加深印象，运用自如。二、合作创编三、创编展示（个别）1次 5分钟教法：1、将学生分成若干组，分组进行独立创编。2、进行分组创编练习。学法：1、认真听创编方法2、进行分组创编学生展示合作创编成果组织：全班分组进行****************△******

31、**********要求：注意力集中，注意安全结束部分（5分钟）1、整队集合,放松舞蹈《亲嘴歌》2、课后小结3、布置作业4、收拾器材5、师生再见 8*8拍5分钟一、教师活动1、 组织学生放松2、 对本节课进行小结 3、 组织学生收器材4、 师生再见二、学生活动1、 自我放松2、 互评、自评3、 师生再见4、 收器材组织：*****************************△要求：1、集合时，快、静、齐。2、全身放松，心情舒畅。预计生理负荷与练习密度场地器材课后小结脉搏曲线时间脉搏次数510152025303540200—180

32、16014012010080全课平均心率110—120次/min音箱：1个课中最高心率130—140次/min全课练习密度35%—40%基本部分练习密度25%—30%