长春版小学语文六年级上《苏武牧羊》教学设计 (2)

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1、长春版小学语文六年级上《苏武牧羊》教学设计　　教学目标　　★学生能够读准字音，读通句子，积累8个生字和10个认字。　　★学生通过对苏武语言、动作和生活环境的描写，能够领会苏武意志坚强、忠贞不屈的民族气节，进而懂得要热爱自己的国家。　　★学生学习浏览，拓展阅读，培养学生的独立阅读能力。　　教学难点　　★学生通过对苏武语言、动作和生活环境的描写，能够领会苏武意志坚强、忠贞不屈的民族气节，进而懂得要热爱自己的国家。　　★学生学习浏览，拓展阅读，培养学生的独立阅读能力。　　教学过程　　一、聆听音乐，导入新课。　　1、聆听优美的古典音乐《苏武思乡》，讲解

2、课文的写作背景。　　2、师板书课题，学生齐读课题。　　二、初读课文，整体感知。　　1、学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。　　2、出示词语：旌节玷污地窖门缝毡片毛穗　　忍饥受冻旷无人烟意志坚强念念不忘忠贞不屈　　3、学生带着问题，默读课文。思考：课文写了一件什么事？你认为苏武是一个怎样的人？　　4、指导学生说出课文的主要内容。　　5、老师在黑板上板书：苏武是一个（）的人。让学生说出自己对苏武的看法，并且叫学生到黑板上写出自己的看法。　　三、品读意志，领会坚强。　　1、学生找出体现苏武意志坚强、忠贞不屈的句子。　　2、出示句子：苏武说：“我身为

3、汉朝使者，让我投降，就是玷污了我的使命，绝对办不到。”指名读。师生共同交流读这句话的语气。讲解词语“玷污”，并进一步训练学生的朗读。　　3、出示句子“苏武在地窖里忍饥受冻，渴了就用手接着从门缝里飘落进来的雪花止渴，饿了，就撕下身上的羊皮毡片充饥。”指名读，师恰当评价学生的朗读。反复朗读这句话，体会苏武的意志坚强。受尽折磨的苏武有没有动摇？出示句子：“想让我投降，办不到。”　　4、对比刚才的两句话：苏武说：“我身为汉朝使者，让我投降，就是玷污了我的使命，绝对办不到。”“想让我投降，办不到。”老师指导学生学法：一个词语，在一篇课文中总是重复出现，那

4、这个词语一定很重要，因此老师在这儿作了批注。5、出示语句：“单于从来没有见过像苏武这样意志坚强的人，没有办法，就派人送他到北海边去放羊。”指名读，说说自己的发现。指导学生把重复出现的词语重读，体会作者的独具匠心。　　四、紧扣课题，感悟牧羊。　　1、出示句子：“苏武赶着羊群来到了旷无人烟的北海边，只有随身带着的那根代表朝廷的旌节与他做伴。没有粮食，也没有棉衣，他只能靠草根和野果充饥，挤在羊群中靠羊的体温取暖。”　　2、启发学生这段话用一个词语来形容就是“苏武牧羊”。　　3、聚焦“北海”这个地名，展示图片，让学生直观感受北海自然环境的恶劣，并进一步

5、让学生积累有关自然环境恶劣的词语，生自由积累。文中用的是哪个词？旷无人烟。讲解“旷无人烟”。　　4、苏武连个说话的人都没有，苏武没有——，也没有——只能——。用上关联词再读这句话。苏武过着饥寒交迫的日子。饿了，他就靠（草根和野果）充饥；渴了，他就捧一把雪止渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。　　5、讲解“旌节”这个词语。学生自由讨论“旌节”的重要性。　　6、回到课题《苏武牧羊》读出苏武的血泪和辛酸。读出苏武的坚强和不屈。　　五、品读“十九”，体会艰辛。　　1、出示句子：“苏武始终没有忘记自己是汉朝的使臣，念念不忘没有完成的使命，盼望着有一天能够

6、带着旌节返回到故乡。”　　2、生说说自己的发现：“念念不忘”就是始终没有忘记。为了避免行文的重复，作者往往会选择换一个词或是换一种说法。同学们，我们应该学会这种写作方法。　　3、师生共同朗读这句话，师：苏武念念不忘的是——，苏武念念不忘的是——。苏武念念不忘的只是自己的使命，一点也不关心自己的处境。　　4、讲解“盼望”，换一个词就是希望、渴望，说明了苏武他望眼欲穿，归心似箭。进而提问：苏武的心愿实现了吗？　　5、出示句子：“历经十九年磨难的苏武，这时已经六十岁了，胡子、头发全都白了。”指句读。指导学生把“十九年”和“六十岁”这两个数字读得重一些

7、，让学生深入体会苏武的坚贞不屈，不屈不挠。6、一切都变了，有一些东西却永远没有改变，这不变的是什么？师生共同交流。　　7、配乐朗读，创设情境：如果你就是苏武，此时你历经千辛万苦、千难万险，终于回到了自己魂牵梦萦、朝思暮想的祖国，你会在心里大声呼喊（）　　而此时的你也恰好在这人潮拥挤、欢声如雷的人群当中，你会大声说（）　　8、出示最后一自然段，师生共同朗读最后一自然段。　　六、拓展延伸，深化主题。　　1、出示句子：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”讲解这句话的大概意思，让学生明白苏武就是这样一位顶天立地的大丈夫。　　2、回到苏

8、武是一个历史人物，既然是人物，史书当中就会有传记。　　3、师顺势导出《汉书》，告诉学生在《汉书》《苏武传》中记载了一个汉朝降将卫律对苏武的劝降。卫律曰