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时间:2019-08-17
《长方形和正方形的周长 (4)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、祁县示范小学集体备课共案表科目数学册数(上下)上年级三版本人教版课题长方形和正方形的周长课时1课型新授主备人申卫娟教学目标1、使学生进一步理解周长的概念,通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法,并获得学习成功的体验。2、培养学生动手操作及概括能力。教学重点长方形和正方形的周长计算方法。教学难点长方形和正方形的周长计算方法。教学策略引导合作交流教学流程一、复习1、什么叫做周长?2、同桌摸一摸课桌的周长。3、长方形和正方形的边分别叫做什么?有什么特点?二、新授例41、出示两张卡片,如图:2、
2、这两个图形的周长哪个长一些?你有什么办法证明你的判断是正确的?3、学生探究(1)学生独立思考计算:要计算长方形和正方形的周长,首先要知道什么?你怎样算出这两个图形的周长?(2)四人小组交流(3)全班汇报:这两个图形的周长哪个长一些?你是怎么知道的?还有什么办法可以知道?(4)思考:求长方形的周长必须知道什么?求正方形的周长必须知道什么?(5)例4长方形的周长:6+4+6+4=20(厘米)长方形的周长:(6+4)×2=20(厘米)正方形的周长:5+5+5+5=20(厘米)正方形的周长:5×4=20(
3、厘米)4、算法概括(1)长方形周长的算法你喜欢哪一种?为什么?(2)正方形周长的算法你喜欢哪一种?为什么?(3)你喜欢哪种算法就用哪种方法计算,只要你算的又快又准长方形的周长=(长+宽)×2正方形的周长=边长×45、巩固练习做一做(1)自由做,教师巡视。(2)集体订正。三、新授例51、读题目,理解题意。2、自己想一想,应该怎么摆放。3、看课本,填空。四、巩固练习做一做1、自己读题目,画图。2、集体订正。五、课后练习课本第87-88页练习十九1-9题。板书设计
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