2019春湘美版美术一下第10课《拓印花纹组合画》word教案

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1、2019春湘美版美术一下第10课《拓印花纹组合画》word教案教学目标:1.拓印变化有趣的图形,并想象组合成新奇的画;2.掌握拓印组合的要领和印制组合的方法、步骤;3.养成细心工作的习惯。教学重点:拓印组合的方法、步骤、要领。教学难点:拓印纹理清晰完整,拓印过程中想象能力的激发。教学程序:一、欣赏导入1、出示画家作品《窗》,师:这幅画运用了一种非常特殊的作画方法,你们看出来了吗?(拓印)2、回忆之前学过的《有趣的拓印》一课,说说拓印时要注意的事项有哪些?3、小结:今天我们要学会利用这些美丽的拓印花纹,拼贴组合成一幅有趣的画。揭示课题:拓印花纹组合画(板书)。二

2、、探索方法(一)联想大比拼1、引导不同拓片的不同联想拿出自己拓印的花纹,仔细观察,说说看到它,让你想到了什么?2、引导相同拓片的不同联想老师提供一张拓片,请学生说说不同的联想,再转动拓片,做联想练习。3、小结:只要我们发挥丰富的想象力,就能利用这些简单的拓片,组合成一幅幅有趣的画。(二)技巧大比拼1、欣赏比较出示教材中的3幅学生作业,请学生找找制作方法的共同与不同之处。小结:这三张作品相同之处是都利用花纹拓片组合画面,不同之处是第一张是在纸上多次拓印组合成画,第二张是撕贴、不重叠组合成画,第三张是撕贴、重叠组合成画。2、探索方法请学生根据自己感兴趣的作品,查看

3、书上的步骤图,说说“多次拓印组合”和“撕贴组合”两种方法的基本步骤。归纳多次拓印组合成画步骤如下:观察构思——逐步拓印——收拾整理归纳撕贴组合成画步骤如下:拓片构思——撕碎——拼摆——粘贴(板书)补充:不管是那种方法,为了产生更美的画面效果,还要注意拓印时的色彩搭配。三、体验创作(一)互动尝试以难度较大的撕贴组合成画为例,师生互动完成一幅拓印花纹组合画。(1)老师示范随意撕花纹拓片,撕出来的纸片要有大小、形状的变化和对比。(2)拿出一张稍大的纸片,逐步转动,引导学生做联想练习。(3)请学生上台拼摆、重新组合纸片,教师适当调整,使得画面感觉新奇有趣。(4)粘贴固

4、定,完成作品。(二)提出作业要求:在一张纸上多次拓印不同物体的花纹,或者撕贴几张不同花纹拓片,把它们组合成一幅新奇有趣的画。四、作业展评1、引导学生自评作业。你运用了哪种方法组合成画的?说说你的想法?2、师生互评。谁的花纹拓印清晰?谁的画面组合新奇有趣?五、总结拓展你还能尝试新的方法,利用拓片,组合成其他新奇有趣的画吗?板书设计拓印花纹组合画1、观察构思——逐步拓印——收拾整理2、拓片构思——撕碎——拼摆——粘贴附送:2019春湘美版美术一下第11课《剪贴组拼小村庄》word教案教学目标:1.了解祖国各地的民居特征。2.能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。3.体

5、验对祖国大好河山的热爱之情。教学重点:用各种形状组拼村庄的方法、步骤。教学难点:能撕贴或剪贴出不同样式的民居。教学程序:欣赏体悟一、欣赏最美乡村图片1、师:今天老师带小朋友们去最美乡村瞧一瞧!2、最美乡村给你留下了怎样的印象?3、揭示课题:我们把小村庄画下来,把美景留在身边。二、动画演示,激趣导入1、动画:三角形、长方形、正方形等闪烁出现,缓缓移动,合成教材主图《小朋友的画》。2、师:这个小村庄漂亮吗?你观察到了什么?它是怎样做出来的?3、小结:今天我们用基本形剪贴组拼小村庄。三、欣赏邮票,开阔视野1、找一找自己喜欢的房子,猜一猜是什么地方,什么民族的房子?2

6、、你能找到基本形藏在哪里吗?四、尝试拼贴树,掌握贴纸的方法1、欣赏剪贴树。师:谁知道贴纸的方法?有什么要求?2、师:用手中的基本形拼贴一棵树,注意贴平整,先拼再贴。3、对学生贴的情况做出评价。五、组拼房子1、出示一个黄色三角形和一个紫红色长方形。并请学生拼出一个房子。师:还可以怎样拼?你是怎么做到的?生:把长方形的房身横着摆和竖着摆,房子形状是不一样的。2、出示一个红色三角形和一个绿色正方形。要求先后拼出两个不同的房子3、出示六个图形,让学生组拼房子。小结:通过改变房身图形和房顶图形的摆放方向,使之产生高、矮、胖、瘦的房子。六、组拼小村庄+1、师:房子已经会拼

7、了,把房子和树木组合起来,就能做出一张美丽的小村庄的画。2、出示两张构图不同小村庄作品师:有什么相同和不同的地方?七、作业指导,师生互评1、活动要求:用彩纸撕贴或剪贴出美丽的村庄。2、教师巡视指导。小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页

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