新湘美版小学一年级美术下册教案第10课拓印花纹组合画

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1、新湘美版小学一年级美术下册教案第10课拓印花纹组合画总课时：教学目标：1.拓印变化有趣的图形，并想象组合成新奇的画；2.掌握拓印组合的要领和印制组合的方法、步骤；3.养成细心工作的习惯。教学重点：拓印组合的方法、步骤、要领。教学难点：拓印纹理清晰完整，拓印过程中想象能力的激发。教学程序：一、欣赏导入1、出示画家作品《窗》，师：这幅画运用了一种非常特殊的作画方法，你们看出来了吗？2、回忆之前学过的《有趣的拓印》一课，说说拓印时要注意的事项有哪些？3、小结：今天我们要学会利用这些美丽的拓印花纹,拼贴

2、组合成一幅有趣的画。揭示课题：拓印花纹组合画。二、探索方法联想大比拼1、引导不同拓片的不同联想拿出自己拓印的花纹，仔细观察，说说看到它，让你想到了什么？2、引导相同拓片的不同联想老师提供一张拓片，请学生说说不同的联想，再转动拓片，做联想练习。3、小结：只要我们发挥丰富的想象力，就能利用这些简单的拓片，组合成一幅幅有趣的画。技巧大比拼1、欣赏比较出示教材中的3幅学生作业，请学生找找制作方法的共同与不同之处。小结：这三张作品相同之处是都利用花纹拓片组合画面，不同之处是第一张是在纸上多次拓印组合成画，

3、第二张是撕贴、不重叠组合成画，第三张是撕贴、重叠组合成画。2、探索方法请学生根据自己感兴趣的作品，查看书上的步骤图，说说“多次拓印组合”和“撕贴组合”两种方法的基本步骤。归纳多次拓印组合成画步骤如下：观察构思一一逐步拓印一一收拾整理归纳撕贴组合成画步骤如下：拓片构思一一撕碎一一拼摆一一粘贴补充：不管是那种方法，为了产生更美的画面效果，还要注意拓印时的色彩搭配。三、体验创作互动尝试以难度较大的撕贴组合成画为例，师生互动完成一幅拓印花纹组合画。老师示范随意撕花纹拓片，撕出来的纸片要有大小、形状的变化

4、和对比。拿出一张稍大的纸片，逐步转动，引导学生做联想练习。请学生上台拼摆、重新组合纸片，教师适当调整，使得画面感觉新奇有趣。粘贴固定，完成作品。提出作业要求：在一张纸上多次拓印不同物体的花纹，或者撕贴几张不同花纹拓片，把它们组合成一幅新奇有趣的画。四、作业展评1、引导学生自评作业。你运用了哪种方法组合成画的?说说你的想法？2、师生互评。谁的花纹拓印清晰？谁的画面组合新奇有趣？五、总结拓展你还能尝试新的方法，利用拓片，组合成其他新奇有趣的画吗？板书设计拓印花纹组合画1、观察构思一一逐步拓印一一收拾

5、整理2、拓片构思一一撕碎一一拼摆一一粘贴