2019春湘艺版音乐三下第11课《梦之船》word教案

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1、2019春湘艺版音乐三下第11课《梦之船》word教案                                          教学目标：1、在听赏大提琴独奏《梦幻曲》中,积极参与想象活动,体验音乐的情感。2、学会演唱歌曲《梦之船》,体验歌曲美好的意境;能与同学合作,学会简单的二声部合唱。教学重点与难点：1、学会合唱歌曲《梦之船》,并体会其意境。2、能与同学合作,学会简单的二声部合唱。教具准备：多媒体课件、打击乐器教学过程：一、组织教学师生音乐问好二、欣赏《梦幻曲》1、聆听《梦幻曲》师：你们听到这首乐曲有什么样的感受？你仿佛

2、看到了什么？生：自由回答。师：它是由什么乐器演奏的？（出示大提琴图片）师简介大提琴师：简介《梦幻曲》  《梦幻曲》是一首深受人们喜爱的大提琴独奏曲；乐曲那宽广如歌的旋律和诗一般的意境，既像儿童脑海里美丽的幻想和梦境，也像人们对幸福的向往和美好回忆。2、再听全曲   引导学生边欣赏边展开想象的翅膀，把你们的梦随《梦幻曲》表演一下。三、学习歌曲《梦之船》1、师导入：老师听到这首《梦幻曲》仿佛也坐着梦之船摇呀摇，在遥远的天边轻轻飘荡。2、播放歌曲    请学生边欣赏边随乐律动。3、熟悉歌词（播放歌曲伴奏）   ⑴师有感情朗读歌词。   ⑵师

3、描述歌曲的意境，启发学生想象，让学生闭上眼睛随音乐进入到歌曲的情境之中并展开联想。   ⑶熟悉旋律①用梦幻般的声音随旋律用“u”哼唱两遍；②学生用“1u”唱一唱括号中的音；③全体分声部合唱：一组用“u”轻声唱歌谱；另一组用“1u”轻声唱括号中的音。   ⑷学生加词跟琴演唱①随乐轻声唱主旋律部分的歌词②随琴唱一唱括号中的歌词③两声部合唱。   ⑸为歌曲伴奏（演示伴奏型）①分组练习伴奏节奏②分组合击   ⑹分组表现各组用本组选择的打击乐器和节奏为歌曲伴奏，分组展示，互相评价。四、结束课业。附送：2019春湘艺版音乐三下第1课《小黄帽》wo

4、rd教案章节：第一课课题：小黄帽授课班级：三年级五班授课时间：xx年3月20日授课教师：王会文安丘市吾山小学xx年3月制第一课小黄帽一、学习目标：1、知识与技能：能用活泼自豪的声音演唱歌曲《小黄帽》。2、情感态度价值观：在轻松、愉快的氛围中体会到交通安全对我们生活的重要性。二、教材分析： 《小黄帽》是一首明朗活泼的儿童歌曲。歌词简洁生动，渗透着儿童的安全教育。旋律活泼流畅，说唱结合，演唱形式丰富，是一首具有教育意义的优秀儿童歌曲作品。歌曲为大调式，四四拍子，两段体结构。前奏以一声“立正，稍息”的口令开始，接着出现行进踏步的节奏，描绘出

5、歌曲的场景。歌曲A段四个乐句，平稳、规整，旋律以同音反复和级进为主，类似孩子们的口语，便于演唱。之后是一段歌词念白，以八分节奏为主，告诉孩子们过马路要注意安全。这是A段和B段的连接段。B段音区提高，旋律稍有跳跃起伏，最后与A段有呼应，在“一二三四”的口令中结束。三、 学情分析：本课时教学对象是小学三年级的学生，年龄在8-10岁。三年级共有243名学生，分为五个班级。三年级学生的音乐知识面相对较窄，音乐基础知识掌握不多。有一大部分学生在一二年级对乐理知识的了解很少，识谱能力较差。但他们的感受、探索创新能力逐步增强。因此必须丰富教学内容和

6、形式，调动学生的主观能动性，引导学生感受音乐美。四、教学重点、难点：对节奏五型附点八分音符和大切分的掌握五、课标分析：   《数学课程标准》在本年段的教学建议中指出：“随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏以及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。”   根据教材和学生的特点，在建构主义理论的指导下，创设一个自主性、研究性、协作性的教学环境，构建一种以教师为主导，学生为体的师生关系，引导学生进行自主探究、

7、协作学习。六、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图激情引入1、用多媒体放映关于小黄帽的图片。2、问学生观察四幅图片赵处有和共同点？学生观察图片并思考举手回答通过观察放学后学生戴着小黄帽排队出校门的画面体会小黄帽的作用。学习目标多媒体出示，并说出知识目标学生默读其他目标知道自己这节课的学习目标引领探究1、初听歌曲，整体感知歌曲。生认真听歌曲，并体会小黄帽的作用第一遍听歌曲，对歌曲的旋律有初步了解。2、教师范唱歌曲，生体会歌曲演唱的速度以及情绪是怎样的。学生认真体会并帮老师打节奏。了解歌曲演唱速度以及情绪，掌握节奏型，对接下来的教唱

8、打基础1、有节奏感的朗读歌词强调反复记号生认真打节奏朗读按节奏朗读掌握节奏型。2、学唱歌曲1)教唱第一部分（师生模拟放学啦，一起站队）2)师生问答学习第二部分（阿姨你骑车要怎么拐？叔叔你开车要怎么开？）3)小组交流完成第