2019版中考化学复习 第九讲 溶液学案

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1、2019版中考化学复习第九讲溶液学案【学习目标】1．了解溶液的形成和饱和溶液2．掌握溶解度曲线信息和应用3．学会溶质质量分数的计算【课前预习】【基础知识梳理】【思考1】判断可口可乐是溶液依据是什么？说出其中的溶质、溶剂各有哪些？【思考2】如何判断甲乙烧杯内的NaCl溶液是否是饱和溶液？若是不饱和溶液，怎么转化成变饱和溶液？【思考3】如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，据图回答下列问题：（1）t2℃时，物质a的溶解度与物质_____的相等。（2）t3℃时，把8g物质a加入到20g水中充分搅拌，形成的是_______溶液（填“饱和”或“不饱和”）。（3

2、）t3℃时，将等质量a和b的饱和溶液降到t1℃时，析出晶体多的是_______。【思考4】配制50g6%氯化钠溶液，操作过程如图所示，回答下列问题：（1）配制溶液的正确操作顺序为______________（填序号，下同），其中操作错误的是____。（2）需称取氯化钠_____g。（3）选用量筒的量程最合适的是（）A．10mlB．25mlC．50mlD．100ml（4）装瓶时有溶液洒出，则配好的溶液溶质质量分数____（填“偏小”“偏小”和“不变”）。【典型问题分析】例1：下列关于溶液说法不正确的是（）A．将氯化钠放入水中，搅拌后能形成溶液B．硝酸铵

3、固体溶于水时温度下降C．向20℃时的蔗糖饱和溶液中加入食盐，食盐不再溶解D．把20%的蔗糖溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数仍为20%例2：根据下图中甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题。（1）温度为_____℃时，甲、乙物质的溶解度相等。（2）三种物质中，______的溶解度受温度影响最小。（3）分别将100g甲、丙的饱和溶液从t3℃降温到t1℃时，对所得溶液的叙述正确的（）A．甲、丙都是饱和溶液B．所含溶剂质量：甲=丙C．溶液的质量：甲＞丙D．溶质的质量分数：甲＞丙例3：某课外实验要配置150g溶质质量分数为2.0%的硝酸钾溶液。

4、（1）需硝酸钾_____g，需水______mL。（2）配制硝酸钾溶液的步骤为______、______、______和_______；过程中称量固体药品用到的仪器有_________和药匙。（3）若在量取水时俯视凹液面最低处，其他操作正确，则所得溶液的溶质质量分数_______2.0%(填“>”、“<”或“＝”)。例4：实验室取68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰混合制取氧气，充分反应后，称量剩余物质的质量为68.4g。求：(1)充分反应后，生成氧气的质量为________g。(2)过氧化氢溶液中溶质的质量分数。【课堂小结】【课后作业】1．生活中的下列

5、物质不属于溶液的是（　　）　A．碘酒B．白醋C．豆浆D．蔗糖水2．下列物质中，含有自由移动离子的是（　）　A．氯化钠溶液　　B．氯化钠晶体　　C．蔗糖　　D．铜3．下列有关洗涤的说法中错误的是（）A.用汽油溶解衣物上的油渍B.用洗洁精乳化餐具上的油污C.用食醋洗去热水瓶中的水垢D.用热的纯碱溶液洗去菜刀上的铁锈4．下列有关溶液的说法，不正确的是（）A.蔗糖溶液是均一的、稳定的混合物B.硝酸钾在20℃时溶解度是31.6g，则lOOg硝酸钾溶液中含有硝酸钾31.6gC.在鱼池中设立水泵，把水喷向空中可以增加水中氧气的溶解量D.冷却或蒸发溶剂都能使接近饱和

6、的氯化钠溶液达到饱和5.在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验中,下列实验操作不正确的是（）A．氯化钠的取用B．氯化钠的称量　　　　C．水的取用　　D．氯化钠的溶解　6．现配制溶质质量分数为5%的NaCl溶液，下列说法正确的是（）A.将氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B.配制溶液的烧杯留有水C.为加快固体溶解，用温度计搅拌D.将配好的溶液倒入细口瓶中，塞紧瓶塞并贴上标签7．某酒精（C2H5OH）溶液，溶质和溶剂中氢原子个数相等，则该溶液中溶质的质量分数为（）A．23%B．46%C．55%D．72%8．甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示，下列叙述

7、错误的是（）A．t1℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度B．t1℃时，加入甲物质，可使不饱和的甲溶液变成饱和C．t2℃时，甲或乙两种物质饱和溶液中溶质与溶剂的比是W:100D．将甲、乙饱和溶液的温度从t2℃降到t2℃时，乙先析出晶体9．地球上71%的面积覆盖着水，水是生命之源，也是重要的溶剂，下列说法正确的是（　　）A.将1gCaO投入到99g水中，溶质的质量分数1%B.常温下KNO3、Ca（OH）2的饱和溶液降温后仍是饱和溶液C.将NaCl、蔗糖溶于水后，溶质均以分子形式存在D.溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量10．根据某物质在不同质量的水

8、中达到饱和状态时所溶解物质的质量，绘制成如图中斜线．下列说法正确是（　　）A．该物质的溶解度随温度的升高而增