2019春湘教版语文三上《愿望》word教案

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1、2019春湘教版语文三上《愿望》word教案教学目标：1．理解课文内容，体会友善待人的重要性，树立友善待人的意识。2．理解课文中“拥”和“涌”的意思。3．指导学生有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，联系上下文体会句子的意思。教学难点：领悟友善待人的美德。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入：1.导语：同学们，你们生日的时候会许什么愿望呢？有谁能来和大家分享一下吗？2.播放PPT。二、请你找一找。1.主人公方楠是个什么样的小孩？2.你从哪里看出来的？（第一段：方楠不整洁，而且孤独。第二段：方楠写作文慢，成绩不好。）3.那这样子的孩子他会渴望什么呢？（爱、大家的关爱、整洁……）三、谁来读一

2、读？1.下面就请一位同学有感情地读一读方楠的愿望。2.还有谁想来向他挑战一下吗？四、课堂小挑战看谁反应快？最先举手的获得答题机会。方楠的三个愿望实现了吗？(实现了)1.请说出他的第一个愿望，并告诉同学们愿望是在那一段得到实现了。(第一个愿望是老师笑眯眯地夸我功课好，实现是在第六段，老师朗读了方楠的作文，而且工整地写下批语，还念了，念完后笑眯眯地望着方楠)2.第二个呢？（第二个是下课了，同学们叫他一起玩，完成于第七段）“拥”是什么状态？能来些同学示范一下吗？（表达出了同学们对方楠的关心。）1.第三个呢?（第三个是妈妈高兴地对他说：“你一点儿也不笨.”完成于第八段.）生活中什么东西会“涌”出来？（

3、泉水、水）那这里说妈妈的泪涌出来，可以看出来妈妈这时是什么心情呢？（感动、自责）一、课堂拓展最后一段说第二天妈妈给老师发了感谢的短信，那方楠会有什么改变呢？谁能来说说呢？附送：2019春湘教版语文三上《我是小导游》word教案教学目标：1、熟悉导游词的基本结构2、掌握导游词写作要求和写作注意事项3、激发学生对中国名胜古迹、大好河山的热爱之情和主人翁意识教学难点：导游词写作的基本方法和技巧教学重点：掌握导游词写作的基本方法和技巧学生对中国名胜古迹、大好河山的热爱之情和主人翁意识教学准备：教学方法：参观法，讨论法教学用时：5-45分钟教学过程：【啄前准备】安排一名学生扮演导游，课堂上向学生介绍：小

4、朋友们好！欢迎大家来到北京天坛参观。我姓陈，大家叫我小陈好了。非常高兴和大家一起游览我国的名胜古迹）【啄开树皮】一、创设情境，引出“导游”　　今天，老师给大家介绍一位客人，看看谁能猜出她是干什么的。　　（一学生扮演导游，向学生介绍：小朋友们好！欢迎大家来到北京天坛参观。我姓陈，大家叫我小陈好了。非常高兴和大家一起游览我国的名胜古迹）学生汇报，板书“导游”追问：你怎么知道的？二、揭示课题，理解要求。　　１、伴随着旅游业的发展，导游已经成为一个非常热门的职业。不仅可以免费游山玩水，还可以拿到高额的工资。但是要成为一个好导游可不是一件容易的事。谁愿意说说如果你要去考导游，你得做什么准备？　　２、导游

5、对游客讲解的内容就称为“导游词”。（板书“词”）再能说会道的导游，如果没有好的导游词，也不容易吸引游客。为了让同学们都能学到这一技之长，这节课我们就来学写导游词。板书：（学写）【啄入虫洞】上周同学们都收集了哪些景点的资料呢？……同学们说的景点有亲身去看过的，也有向往已久、收集资料的景点，有气魄雄伟的长城、美丽的颐和园和规模宏大的秦兵马俑……这么多美丽的、令人神往的景色，确实让人忍不住想去看看。今天我们要成立“导游团”,游览和介绍这些美丽景色，大家愿意吗？（愿意）演练中提点：导游词的具体内容：大家虽然没有写过导游词，但是也有不少同学跟着跟团旅游听到有介绍的经验，大家仔细想想，当时导游都是怎么说的

6、？一篇完整的导游词，一般有前言、总述、分述、结尾四个部分1、前言，是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话，如模拟情景中小张讲的那几句，既简短、亲切，又有引出下文的作用。请学生对照自己准备的资料，进行模拟。例1：各位游客，你们好!今天我们要参观的是以前皇帝祭天的地方——天坛。我是……例2：大家好，欢迎来到美丽的庐山风景名胜区。很荣幸可以认识各位嘉宾。先自我介绍一下，我姓曹，是你们的6号讲解员。希望我的服务可以给你们带来愉快！！2、总述，是对游览景点的一个总的介绍。总述是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的是帮助旅游者对景点先有个总

7、体了解，引起游览兴趣，犹如“未成曲调先有情”。　　概括介绍应根据时间和游客情况，可长可短，可详可略。(可根据需求所变）　　例1：天坛是明朝永乐皇帝建成的祭天圣坛，主建筑是大祀殿，也就是今天的祈年殿。天坛有外坛墙和内坛墙，北圆南方，寓意天圆地方。乾隆年间，将大祀殿改为现在的祈年殿，将屋顶瓦片改成蓝色的琉璃瓦，形成了今天我们看到的这个世界上最大的祭天建筑群。   这一祭天圣地，在1860年遭到了英法联