【教学课件】《压强》（教科）

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1、本课编写：杨庄中心学校张大丰老师第九章·压强第一节压强教育科学出版社八年级

2、下册思考？图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力?方向如何？●FF●F●压力＝重力压力≠重力压力≠重力只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。●FF●F●一、压力的概念：杯子垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力垂直压在物体表面上的力叫压力压力方向:垂直受力物体表面如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?猜想：压力的作用效果可能与哪些因素有关？1、压力大小2、受力面积大小控制______不变，改变____.实验：（1）讨论：实验设计

3、该用什么研究方法观察：如何体现压力的作用效果压力作用效果是否明显探究一压力的作用效果与压力大小的关系GGGGGG探究二压力的作用效果与受力面积的关系实验结果(1)、当受力面积相同时，______越大，压力的作用效果越明显；(2)、当压力相同时，_________越小，压力的作用效果越明显；压力受力面积实验次数压力F/N受力面积/m211002210013501（1）比较1、2两次实验，压力作用效果哪一次更明显？（2）比较2、3两次实验，压力作用效果哪一次更明显？（1）比较1、3两次实验，压力作用效果哪一次更明显？思考？受力面积压力压强＝P＝FS二、压强：物体单位面积上受到的压力叫做压强

4、。（表示压力作用效果的物理量）1、压强的计算公式2、压强单位：牛/米2（N/m2）专门名称叫帕斯卡，简称帕(Pa)1Pa=1N/m2注意：受力面积S是两个物体的实际接触面积3、1Pa的物理意义：每平方米的面积上受到的压力为1N解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以F=2.5N桌面的受力面积S=5×10-2m2所以压强P=F/S=2.5N/5×10-2m2=50N/m2=50Pa答：书对桌面的压强为50Pa例1:一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超

5、过这个限度，物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些情况下又需要增大压强。请看下面的图，讨论并回答图中的问题。啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存有什么用？滑雪运动员为什么不会陷下去？钢轨为什么铺在枕木上？斧头的刃为什么很锋利？增大压强F一定时，减小SF一定时，增大SS一定时，增大F减小S、同时增大FS一定时，减小F增大S、同时减小F三、通过刚才的事例你能总结出增大和减小压强的方法吗？减小压强坦克的两条履带增大受力面积，减少压强四、压强的应用：压强的应用：菜刀的刃很锋利减少受力面积，增大压强压强的应用：图钉的尖做得很尖减少受力面积，增大压强压强的应用：书包背带做得很宽

6、增大受力面积，减少压强从图片得出有关压强的什么知识？增大压强减少压强收获。疑问？快乐归纳作业布置：动手动脑学物理：2.3.4课后活动：看看你家里或公共场所的沙发或椅子的靠背形状和增大或减小压强有什么联系？在你家里的生活用具中举出3个跟增大或减小压强有联系的实例。