2019春沪教版数学四下1.2《整数的运算性质》word教案7

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1、2019春沪教版数学四下1.2《整数的运算性质》word教案7教学目标：知识与技能：1.理解商不变性质。2.根据商不变性质解决被除数和除数末尾有0的除法用简便方法。过程与方法：在经历自主探究、尝试、验证的数学过程中，得出被除数和除数末尾有0的除法用简便方法计算。情感态度与价值观：在交流各自方法时，尝到成功的快乐，从中学到更简便的方法。教学重点：根据商不变性质，用简便方法计算被除数和除数末尾有0的除法时，商、余数怎样确定。教学过程：一、复习：1．不用计算，说说下面每组题的商是不是相同，为什么？（1）24÷3（2）35000÷7000240÷30350

2、0÷7002400÷300350÷7024000÷3000350÷7小结：在除法里，被除数和除数同时乘或者除以一个相同的数（零除外），它们的商不变。这叫做商不变性质。今天我们继续探讨新的问题。二、探究主体：出示8400÷300＝1）请同学们用自己喜欢的方法解答，做在本子上。2）展示各种方法，进行讲评。有的直接竖式计算，有的在竖式中简便计算师：请学生仔细观察被除数与除数有什么特点？根据这个特点能不能用商不变性质进行简算？用简便方法计算对不对，我们进行验算。学生一齐验算。师：当被除数和除数末尾都有“0”时，为了计算简便，可以在它们的末尾划去同样多的“0

3、”再除，商不变。如果有余数，在横式中写余数时，要添上与被除数划去的同样多的“0”。注意的是：写横式时，商不变，余数要添上与被除数划去同样多的0。三、巩固练习1．在○里填上运算符号，□里填数。1）（240×4）÷（30○□）=82）（240○□）÷（30÷6）=82．填□1）24990÷320=78……□783202499022425925632）417000÷400=1042……□10424004170004171610823．计算下面各题。78000÷150=27300÷320=42750÷1400=4.选择题1）16400÷300的得数是（）A

4、、54…200B、54…2C、5400…2D、5400…2002）30300÷800=（）A、37…7B、37…70C、37…700D、370…7003）3500÷600=（）A、5…5B、5…50C、50…50D、5…500小结：当被除数和除数末尾都有“0”时，为了计算简便，可以在它们的末尾划去同样多的“0”再除，商不变。如果有余数，在横式中写余数时，要添上与被除数划去的同样多的“0”。5．下面这样计算正确吗？错的请改正。1）6800÷1700=4（）2）760÷380=760÷38=20（）3）160÷32=80÷16=40÷8=20÷4=5（

5、）4）3800÷1200=38÷12=19÷6=3…1（）小结：第4题这样的书写格式是错误的。不能用连等式。四、课堂总结想一想今天你学会了什么？有哪些地方要注意的？附送：2019春沪教版数学四下1.2《整数的运算性质》word教案8教学目标：知识与技能：1．会运用商不变的性质和除法的运算性质。2．能运用商不变的性质和除法的运算性质，使一些计算简便。过程与方法：1．让学生经历自主探索的过程，培养学生理性的思考，引导学生探索和理解商不变性质。2．发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。3．经历比较标准的方法，验证的过程，培养合理的思维

6、。情感、态度与价值观：1．引导学生积极参与探索、思考的过程。2．培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。教学重点、难点：理解和应用商不变性质。教学用具准备：多媒体设备教学过程：一、情景引入填一填，在()里填×或÷，在{}里填数。如：16(){}=3216乘2等于32。16扩大2倍是32。18(){}=5412(){}=212除以6等于2。12缩小6倍是2。72(){}=8师：一个数乘几，就是这个数扩大几倍。一个数除以几，就是这个数缩小几倍。[帮助学生理解乘与扩大、除与缩小之间的联系。]二、探究新知1．师：请你写几个商是2的算式。学生活动：

7、生根据乘法口诀写商是2的算式用推算的方法写商是2的算式小组讨论后汇报被除数和除数乘一个相同的数，商不变。被除数和除数除以一个相同的数，商不变。乘法口诀用推算的方法2÷1=22÷1=24÷2=220÷10=26÷3=2200÷100=28÷4=2xx÷1000=210÷5=2师：这两组算式，从上往下看，你发现了什么有变化？什么没变化？从下到上呢？[让学生直观而清晰地看到被除数和除数不同，而商却相同，巧设悬念使学生产生疑问，激发了学生的求知欲望。]师：用一句话表达。师：50÷10=5（50×4）÷10=？商不是5。50÷（10÷2）=？商不是5。师：这

8、句话要怎样修改一下？加“同时”两个字。（50×4）÷（10×4）=200÷40=5（50÷2）÷（10÷2）=25÷5=5