《古诗词导学导练》PPT课件

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1、古诗词阅读----2012中考复习理解浅易古诗词的内容。层次B——《中考说明》了解诗词（曲）的体裁特点及相关常识；能把握诗歌中描写景物的特点能说出对诗歌中感人的形象和意境的体验；理解诗歌中包含的思想感情；品味诗歌中富于表现力的语言；初步了解诗歌中常见的表达技巧及作用；复习思路：一、诗、词的基本知识诗的分类：按形式分：格律诗——绝句、律诗自由诗：例：乐府体按内容分：山水诗、田园诗、边塞诗、闺怨诗、言志诗、送别、思乡诗爱国诗、咏物、咏怀、咏史……按风格风：现实主义诗歌、浪漫主义诗歌——了解诗歌的分类，有助于对诗歌形成一个系统的认识，有助

2、于走近诗歌。词的基本知识词一定有词牌名，但不一定有题目。词又名诗余、长短句、曲子词词的分类：令（如梦令）、引、近、慢（声声慢）——按照它们的曲调位置确定的二、走近诗歌主人公——形象十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。诗歌为我们描述了一个怎样的人物形象？明确：一个年逾古稀、僵卧在床、但仍满怀雄心，梦想为国征战、收复失地的英雄形象。（忌：过于抽象、脱离诗歌中的具体形象）练习：八上206页1、《归园田居》一诗为我们描述了一个怎样的人物形象？明确：诗人塑造了一个不善于种田，但早出晚归、不辞劳

3、苦、怡然自得、甘于清贫、志趣高洁的隐士形象。2、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”3、“万里悲秋常做客，百年多病独登台。”4、“行到水穷处，坐看云起时。”诗歌中的人物形象主要有：(1)豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。(2)忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。(3)乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。(4)慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。(5)忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。(6)踌躇满志的形象

4、，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。三、走进诗歌意境物象：是指具体的激发人们思想感情的事物或生活图景。意境：就是作品通过形象描写表现出来的境界和情调，也就是作者的思想感情和描绘的生活图景融合而成的一种艺术境界。它包括两个方面的范畴：客体描写对象与主观感受体验——即添加了诗人主观情感的物象常见题型——1（一）诗歌中描绘了哪些景物（物象问题-易）例：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。明确；啼叫的莺、绿树、红花、山水环绕的村庄、酒家、迎风招展的酒旗。技巧：一般找名词就可以了，借代的要指出来，能用原诗就用原诗练习：春日（宋）晃冲之

5、阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。1、这首诗通过描绘、细雨翻萍、的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。（2分）明确：小溪阴阴、鹅鸭戏水常见题型——2-1（二）诗句写出了“XX”怎样的特点？（概括、提炼景物特点较易）例1：“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。”写出了“海棠树”怎样的特点？（74-1）明确：新叶翠嫩、繁茂；花儿含苞未放。方法：1、找到关键词——新、重重；小、藏、数点2、理解概括例2：）春光好（唐欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞侬香。谁把金丝裁剪却，

6、挂斜阳？词人笔下的初春有什么特点？（导引78-14-1）明确：阳光（天气）温暖，花儿芬芳、万物充满勃勃生机。练习东栏梨花梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。1、诗歌一、二句写出了东栏梨花的什么特点？明确：写出了梨花颜色雪白（淡白），花开繁茂（满城）的特点。常见题型——2-2诗歌中哪几个词写出了景物的特点？（仔细读题，寻找信息，难易跨度大）淮上渔者郑谷[唐]白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是？明确：逐、移练习书院二小松一双幽色出凡尘，数粒秋

7、烟二尺鳞。从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。1、诗中哪两个词写出二小松的小的特点？明确：粒、二尺常见题型——3（三）诗歌描绘了一幅怎样的图景？（意境-略难）例1：“水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。”描绘了秋天月夜的景象。（填空题一般概括回答，略去物象、提炼意境即可）例2：“枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？明确：凄清、寥落、悲凉的深秋晚景图。苍凉（悲凉、凄凉、凄清）例-3说说“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”为我们展现了一幅怎样的图景？明确：青山、绿水、白鸟、红花，一幅色彩绚丽、生机盎然的春光图。公式：物象+

8、物象+……人的感受=意象注意点：要用自己的语言，避免直接引用，语言力求优美，结尾会用简练的词语概括出这些景物叠加后营造出的氛围特点。练习（一）雨过山村[唐]王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。1.诗的一