2019春北师大版数学五下6.2《确定位置（二）》word教案

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1、2019春北师大版数学五下6.2《确定位置（二）》word教案数教13136王晓勤课型：新授课一、教材内容：北京师范大学出版社出版五年级下第六单元P67-68二、教材分析：知识生长点本课内容知识后续点l根据方向和距离确定位置……l根据平面图确定图中任意两地的相对位置的方法……该教材遵循了循序渐进、由浅入深的编排特点。提了2个问题来学习根据平面图确定图中两地相对位置的方法。第一个问题是探索如何确定大本营和大鸣山的相对位置（用上节课学过的知识，先确定观察点，再确定方向量出角度，最后量出距离，确定两地相对位置

2、。）；第二个问题是利用数对确定大本营的位置。层层递进，步步增高。练一练：第1题加强对利用方向和距离两个条件可确定两地相对位置的理解；第2题侧重对路线图的描述；第3题则是鼓励学生在新的情境中，综合自己对于题意、确定位置方法的理解来解决问题。三、教学目标：知识与技能：经历解决问题的过程，会确定两地相对位置的方法（确定观察点、方向角度、距离；数对）。过程与方法：探索根据平面图确定图中两地相对位置的方法，发展空间观念。情感态度与价值观：感受数学与日常生活的密切。四、教学具准备：PPT五、教学重难点：能根据平面图

3、确定图中任意两地相对位置的方法六、教学方法：练习法、讲解法。七、学情分析：学生主要以形象思维为主，“位置”一词对于小学生来说是抽象的。因此要让学生从实际出发，动手操作，掌握确定两地相对位置的方法。八、教学流程：　一、复习导入师：我们先来解决一下下面的问题。师：今天我们将继续学习确定位置。【揭示课题】确定位置（二）（能根据平面图确定图中任意两地的相对位置）二、新课学习师：乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，他想找到大本营的位置，你能帮帮她吗？1．想一想，该怎么帮乐乐【预设】1.只要知道大致的方向就好了2.需要利

4、用方向和距离确定具体的位置师（让学生明白确定一个物体的位置需要方向和距离）　2.想一想，画一画师：大本营在大鸣山的什么位置？（学生独立思考解决此问题，然后组织进行讨论与交流。）思考问题：（1）搜救的原点是哪里？（2）大本营在大鸣山的什么位置？【预设】大本营在大鸣山北偏东45°，距离大鸣山560米。【小结】确定任意两地相对位置的方法：先确定观察点，再确定方向量出角度，最后量出距离，确定两地相对位置。1．数学迷画师：观察数学迷画的图，说一说与自己所画的有什么异同？（小组交流讨论异同点）【预设】相同点：都是以

5、大鸣山为观察点（中心点），都标有方向，有直角坐标系。不同点：自己画的有角度，有两地连线标出距离；数学迷画是在方格纸上画。师：大鸣山的位置是？（（0，0））师：说说大本营的位置？（量一量每个方格边长为1cm）【预设】(4,4)师（横轴有4个1cm，纵轴有4个1cm）【小结】根据平面图确定图中任意两地的相对位置的方法是多样的，数对也是一种方法。三、巩固练习（一）基础练习（二）变式练习（三）综合练习三、回顾反思这节课你有什么收获？需要提醒同学们注意些什么？五、板书设计　　附送：2019春北师大版数学五下8.1

6、《复式条形统计图》word教案教学目标：1、认识复式条形统计图，了解其特点，并会画复式条形统计图；2、能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用；3、体验合作探究的乐趣，培养学生的协作精神，提高应用数学的意识。教学重、难点：了解复式条形统计图的特点，会画复式条形统计图并能从中获取尽可能多的信息。教具准备：多媒体课件、投影仪教学过程：一、复习旧知导入新课同学们，在前面我们已经学习过统计的相关知识，会用统计表统计图来表示数据，那么，你们还记得我们学过哪些统计图吗？学生回答：条形统计图、折线统计图和扇形统

7、计图。出示某校五年级各班人数统计表，你能用统计图表示该组数据吗？用哪种统计图？试着画一画。组织学生画条形统计图。巡视课堂，对有困难的学生提供帮助。课件演示条形统计图的画法。你能说说条形统计图有哪些内容组成，有什么特点吗？学生观察：条形统计图由图名、横轴、纵轴、直条、纵轴表示的单位大小组成；条形统计图可以清晰地表示各个数据的大小，易于比较各数据之间的差别。教师小结：当我们只需要表示一组数据的时候我们可以用条形统计图来表示，但是生活中有时我们需要表示两组或两组以上的数据，我们还能用这样的条形统计图表示吗？今

8、天我们继续学习有关条形统计图的知识——复式条形统计图。二、合作学习探究新知同学们，你们玩过投球游戏吗？你认为单手投球远还是双手投球远啊？学生有的说单手投得远，有的说双手投得远，还有同学说一样远。有同学对第一活动小组7名同学的投球情况进行了统计。出示第一活动小组同学的投球情况统计表。从表中你能比较出哪种投球方式远吗？可以但比较困难。同学们都知道用条形统计图示数据易于比较数据之间的差异，那么你能想办法用条形统计统计图的方式表示这两组数据吗？请同