新型的师生关系

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1、新型的师生关系——用真诚唤起学生的信任在师生关系中，我们常常听学生说：“我喜欢某某老师，这老师对我特别的好。”“我就愿意听某某老师的话，他说的话全都是为我好。”“我们班老师经常找我谈心，不愿和父母说的话我都愿意和老师说……”老师关心学生，处处爱护学生，并且学生对老师的关心接纳了这样才能够接纳老师对他们的教育。在学校中，每个老师对学生的所作所说，对学生的所有期望都是出自善意、良好愿望的。但是，不是每个老师对学生的良好愿望和好心都会得到学生的接受。或者说，不同的老师即使对学生用同样的教育方式，但被接受的程度也各

2、不相同为什么呢？其中一个原因在于不同老师与学生沟通时，学生对老师的信任的程度不同，所以同样的教育要求所得的效果也就各不相同了。所以老师与学生相处交流时，本身就得是个真诚的人，对学生的关心和爱是发自内心的。一、真诚的意义真诚是指真实诚恳，也就是说真情流露的关爱和基于尊重和信任的坦诚。心理学家洛罗•梅对真诚有这样的论述：“辅导员应该把自己和来访者之间的关系看作是真实的关系，他要以真正的自己来与对方交流。”老师就是辅导员，学生好比来访者，只有我们老师以朋友的心态与学生相处，往往可以使对方逐渐摘下面具，进行内心的交

3、流，这样学生才诚心的接受老师对他的教育。为什么人与人之间要真诚呢？在很多的人际关系中，人与人之间缺乏信任，不能诚实的交往，这种交往已经对社会、对人自身带来了破坏力。当人不能诚实的交往，生活在不自在的环境中，彼此之间就会多了许多防卫戒备，缺少的是宽容和体谅。结果呢，每个人都戴着假面具工作生活，还要花很多的心思来维护这个假面具。所以会花费很多的精力来掩饰自己，引起极大的焦虑，每天都身心疲惫，不愉快。二、教师对学生的真诚是一种教育力量学生对教师施加的教育影响，是有选择的接受的。而这种对教育选择接受的程度，取决与学

4、生对教师的接受程度。学生对老师的言行是否一直非常重视。在一个言行一致的老师那里，学生的第一个心理体验就是安全感，他不会介意老师的要求前后是否一致，也不会担心老师因情绪波动而改变了管理措施。始终能够从关怀他的老师那里得到稳定的情感支持。学生在与这样一个表里如一，言行一致的老师沟通，本身就是在学习如何调节健康情绪，怎样做到表里如一、言行一致，对人真诚、信赖，而老师就是他的榜样。而这种言行一致、表里如一的影响，并不一定是通过轰轰烈烈的大事，而是在平时借助一些点点滴滴，无形中对学生进行教育的。例如，保持环境卫生。早

5、晨当你来到教室的时候，看到地上有一张废纸静静的躺在那里，怎么办呢？是无动于衷视而不见，是叫学生捡起来扔到垃圾桶，还是亲自弯下腰捡起来把它放到该去的地方？三种不同的态度方式对学生的影响也是不一样的，若采取第一种，那么这位老师你就不要对学生有更高的要求，因为你就没有做到保护环境卫生，也许今天是一张纸，你没有在意，那么明天可能就是更多的垃圾。若采取第二种方式，在学生眼里感觉你就是高高在上，时间长了就会避而远之，那么学生就不会向你敞开心扉，甚至把你对他的关心也关在了“心门”之外，因为你的行为缺少了一些真诚；第三种我

6、认为是最好的，环境是大家的，老师是班中的一份子，是“大孩子头”，你的作为影响着学生，而这件事正是教育学生非常好的一个例子，你还可以这么说：谁不小心让这张纸跑到这里来了，还是请他到该去的地方吧。学生会注意到这有一张废纸，也会注意到你的行为，同时还会注意到自己的脚下。这种影响是无形的，不只是在班会上谈怎么保护环境卫生，而是通过行为体现出来，这就是言行一致对学生的影响。三、教师对学生表达真诚的技巧教师对学生的真诚是其本身工作的职业道德，教师对学生的真诚也是教育工作成功的一个重要条件，同时也是教师本身需要不断成长的

7、生命品质。真诚，对于每个人而言，都是需要在平时的工作和个人修养中去培育、成长的重要品质。在我们生活的环境中，经常与不同的人相处，与持有不同态度、不同的价值观和为人相处的原则的人共处，也接受着来自不同方面的社会影响，有些事是好的，而有些是不好的。在这种社会化的过程中，我们也形成了为保护自己的面具，在与人沟通是用于自我防御。所以，教师在教学中，也会习惯的戴着“面具”与学生交流，这样的话，不仅自己会身心疲惫，学生也会感到老师在做人上的不真实。作为一个教师怎样将真诚表达给学生呢？(一)、自我接纳和自信自我接纳是指有

8、勇气去探索、了解自己的内心世界。在这个自我接纳的过程中，的内世界感同身受，可以体验到学生内心深处的脆弱，学生需要的是老师的信任、宽容和支持，只有老师做到了，去证实一切，放下防御面具，与学生沟通的时候才流露出发自内心深处的真实，也就越有人情味，越能对学生产生感染力。自信来源于对自己的了解，每个人身上都有不同的优点，高于别人、强于别人。案例：学校组织春季运动会，正是临近中考的时候。在班会上，我给同学们讲了一个小故事。