【教学课件】《为你打开一扇门》（苏教）

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1、畅言教育本课时编写：龙桥中学李鹏老师第一单元·亲近文学为你打开一扇门导入新课人的一生就像是在一条深巷中前行，在我们的两边有多少大小不一的门，这些门上都写着字。我们一生能走入的门是极少的，有的我们能进去浏览一下，有的我们只能推门过去看一眼，而有的我们从未打开过，因而错过了一个个美好的世界，这是一件多么令人遗憾的事啊，如果能有一个人告诉我们，门里的世界，或者我们的人生会少一些这样的遗憾。今天有一个站在了一个写着“文学”的门口，为正好路过此地的我们讲述着这样的话……赵丽宏，散文家、诗人1951年生于上海。现为上海市作家协会副主席。著有散文集、诗集、报告文学集等40

2、余部。作者介绍（1）《现代汉语词典》解释：以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。（2）诗人、作家论“文学”的特征：文章合为时而著，诗歌合为事而作。（唐•白居易）文学与社会之关系，先是它敏感的描写社会，倘有力，便又一转而影响社会，便有变革。（鲁迅）每个人都处在新旧感情互相交错的矛盾中，艺术的作用，不仅是帮助人明辩事理，而且也在促进人们的感情上的变化。（艾青）文体常识：文学课前检测给下列生字注音：诠释憧憬裨益根据拼音写汉字：shuāi弱páihuái危言sǒng听　　广màowéi幕热泪沾jīn听我读为你打开一扇门关键词语总括

3、句、重要句佳妙句发表感想处有疑问处?试着读学起于思，思起于疑，疑则能激发人奋进。你能根据课文的内容提出一个问题吗？试着读1．作者要为我们打开一扇什么样的门？2．怎样才能打开这扇门？3、第四段的中心句是哪一句？说说你的理由。4、文章的还可以用什么作为题目，与原题比较哪个好，为什么？关键点细读标题中的“你”指的是谁？作者要为我们打开一扇怎样的大门？参考答案：青少年读者。作者要为我们打开一扇文学之门。关键点细读这篇课文的标题特别吸引人，你觉得原因是什么？①标题醒目；②恰当运用了比喻；③设计了悬念；④用“你”表示亲切地对话。关键点细读课文的题眼是“打开”二字，围绕它

4、，文章是按怎样的思路展开的？议论大门——初识大门——打开大门关键点细读课文共五段，可分为几个部分？请概括出每一部分的大意。第一部分（第1、2段），由门谈起，引入话题。第二部分（第3、4段），论述打开文学之门的重要性。第三部分（第5段），激励人们走进文学的大门。段落研读（1-2）1、文章开头作者是如何引出文学之门的？2、世界上有无数关闭着的门”、“世界上没有打不开的门”各是什么意思？体会作者这样写的好处。3、作者为什么建议我们打开门，并走进去？4、作者说“世界上没有打不开的门”，那么怎样才能打开这些大门呢？段落研读（3-5）1、为什么说文学之门是“一扇非常重要

5、的大门”，试从第4段找出有关语句回答。2、如何理解“高智商的野蛮人”这句话的含义，并举例说明。3、文学之门实在是一扇非常重要的大门，你以前意识到文学的重要性了吗？请结合你的阅读感受谈一谈？比喻的用法比喻（暗喻）：本体与喻体都出现，中间用喻词“是”、“成了”等连结。举例：文学是……是……；一个民族的文学……是……是……等。作用：形象生动地表现了优秀文学作品同“历史”和“时代”之间的密切关系。排比的用法排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。举例：一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百

6、态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。作用：加强语势，突出了作者对文学的深厚感情，加深了人们对文学价值的认识。小结你现在能谈谈对课文的理解吗？