《为你打开一扇门》课件1

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1、为你打开一扇门-------赵丽宏第一课时学习目标1、初步感知课文2、了解作者写作意图3、重点研读第一部分预习检测诠释憧憬裨益广袤徘徊肃穆帷幕热泪沾襟quánchōngjǐngbìyìmàopáihuáimùwéijīn赵丽宏，散文家，诗人。1951年出生于上海。“文革”期间曾下乡插队，1977年考入华东师范大学中文系，1982年初毕业。在《萌芽》月刊从事多年文学编辑工作，1987年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席，80年代初出版第一本书，至今已著有散文集、诗集、报告文学集等共40余部，有多种著作在

2、台湾和国外出版。他写的《雨中》一文收入苏教版初中语文自读课本第一册。作者简介分析文章结构友情提示思路：议论大门——初识大门——打开大门第一部分（1、2）由门谈起，引入话题。第二部分（3、4）论述打开文学之门的重要意义。第三部分（5）激励人们走进文学的大门。1、文章在人称方面有没有特别之处?你能用自己的理解来说说这个问题吗?2、叙述打开门的条件是什么？（在文中找出原句）解答:1、这是书序,通篇采用第二人称,显得亲切自然,拉近了作者与读者的感情距离,有感染力。2、第2段用“只要……只要……一定会……”句式，揭示打开门的条件

3、。分组讨论研读文本，重点理解第一部分请同学们自由朗读文章《致文学》部分：“致文学”是从哪几个方面来描绘文学的魅力的？[讨论明确]：文学可以增长读者的知识；文学可以打动读者的心灵；文学可以启迪读者的想象；文学可以引起读者的共鸣；文学可以提高自身的修养。1、第一部分两段的主要话题是什么？“世界上有无数关闭着的门”“世界上没有打不开的门”各是什么意思？2、“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强烈的对比，为什么二者所产生的感受和结果竟会那样的截然相反？解答：1、这两段的话题是“门”。“世界上有无数关闭着的门”是告诉我们“

4、世界上有种种未知的领域”；“世界上没有打不开的门”是告诉我们“世界上所有的学问都是可以探索并了解的”。2、“打开这些门”与“不想开门探寻”的鲜明对比，说明打开门的必要性，这样就自然地引出了一个更深入的话题：如何打开这些门，以“门”为喻，生动形象。思考课后练习1、先解词再造句千姿百态大有裨益潜移默化危言耸听2、说说你对“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富感情的极为重要的途径”。预习布置1、找出第四段的中心句子。2、仔细研读第四段，把写的好的句子用波浪线画出，并试着分析好在哪？用了什么修辞手

5、法？3、找一找：在第四段中找出文学的特征、内涵、功能以及与现代人发展的关系。4、体会文章的写作特色。第二课时学习目标1、了解和领会文学的内容和阅读优秀文学作品的意义。2、体会课文丰富的情感和优美的语言，培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。3、学会找出文中的中心句。预习检测第4段的中心句是哪句？联系自己的阅读经历，说一说哪些文学作品或影视作品对你“增长知识”“提高修养”“丰富情感”有过帮助？解答：中心句为倒数第二句。“亲近文学，……重要的途径”。说说下列句子有什么特点打开这些门走进去，浏览新鲜的事物，探求未知的天地，

6、这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的事情。一个不想开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象醉迷时，他却在沉睡。——对比在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写这两个字：文学。——比喻一个民族的文学，是这个民族的历史，一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声是这个时代千姿百态的社会风俗话和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。——排比找一找文学的特征——文学是人类感情最丰富最生动的表达，是人类历史最形象的诠释。文学的内涵—

7、—一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声是这个时代千姿百态的社会风俗话和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。文学的功能——阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解人生的意义，是一件大有裨意的事情。文学作品对人的影响是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量的阅读文学作品，不仅能增长人的知识还能丰富人的感情。文学与现代人发展的

8、关系——如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从来不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个高智商的野蛮人。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富感情的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。品一品阅读优