小学语文成语故事分类

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1、小学语文成语故事分类小学阶段重在字词的学习，而成语就是词语学习中的一个重点。有一部分同学没有对成语的分类理解透彻，造成知识掌握不精准，答题的时候难免会出现一些小错误。今天我们就来讲讲成语分类中常见的三种类型：1.历史故事类指的是成语来源于历史故事或历史人物。如：望梅止渴有一年夏天，天热得出奇，曹操率领部队行军，部队在弯弯曲曲的山道上行走，又累又渴，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导

2、，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，口里生津，精神大振，步伐不由得加快了许多。（故事的真假可能无从考证，但人物都确有其人而非虚构）如：背水一战—韩信破釜沉舟—项羽纸上谈兵—

3、赵括三顾茅庐—刘备2.寓言故事类（寓言故事为虚构，且必含有深刻教育的道理）从前，楚国有一个人，他在街上卖矛和盾，他夸自己的矛说：“我的矛很锐利，没有什么盾它刺不破。”大家半信半疑，没有人理他。他见没有反应，就把矛收起来，拿出一块盾来，又说大话：“我的盾很坚固，没有什么武器能刺破它。”这时候，有人质问他：“如果用你的矛，来刺你的盾，结果会怎样?”那个人哑口无言。这个故事告诉我们：说话做事要实事求是，不能前后抵触。（寓言故事多是借助简短的故事来讲深刻的道理，主人公多是拟人化的动物，但也有虚构的人物，但尤其要注意不能将西方的寓言故事和汉语里的寓言故事类成语混为一谈。）3

4、.神话故事类（神话故事也是虚构的故事，但故事主人公是神鬼或神鬼化的英雄）如：夸父逐日在遥远的北方，生活着一个叫夸父的巨人。一天晚上，夸父被冻得睡不着觉，他突发奇想：要是可以追上太阳，让太阳在人间多停留一段时间，那么人间就暖和多了。第二天，太阳刚从东方发出第一缕光芒，夸父就迈开大步向着太阳升起的地方飞奔而去。可是，太阳跑得太快了。夸父没有被困难吓跑，他镇定地擦了擦额头的汗，甩开大步，追着太阳一路奔跑，辽阔的大地上留下了他追逐的脚印。近了，更近了，太阳发出的火焰越来越热，几乎要把夸父身体内唯一的一点水分烤干。夸父只好停下来，低下头，一口气喝光了黄河的水。这些水立刻从他

5、的毛孔里蒸发出去了，他还是渴得要命。他又转过头，一口气喝光了渭河的水，他的心里还是觉得有团火在燃烧。路边的老人看到了，好心地对他说：“年轻人，北方有一个很大的湖泊，那里的水取之不尽，用之不竭。”夸父便迈开大步向北方走去。走啊走啊，他回过头，深情地望了一眼温暖的太阳，用力把手杖扔了出去，不甘心地倒了下来，砸得大地抖了三抖。　　追逐太阳的巨人夸父就这样死了，死在追逐太阳的路上。小结一下：历史故事类：主人公为历史人物。寓言故事类：主人公为虚构的人物或拟人化的动物。（且具有教育意义）神话故事类：主人公为神鬼或神鬼化的英雄。