3.2弹力(学案)

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1、天津市塘沽渤海石油第一中学高一物理学案课题：§3.2弹力编稿：郑九一校验：刘广毅授课时间：2013年11月15日编号：13课前复习力的概念、及力的三要素、重力。新课学习§3.2弹力学习目标1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件。2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会确定它们的方向。3、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。4、掌握利用胡克定律计算弹簧弹力的力法。学习重点、难点重点：1、弹力产生的条件、弹力的方向。2、胡克定律。难点：弹力有无的判断及弹力方向的判断。学习过程：一、弹性形变和弹力1、形变

2、：指物体在力的作用下形状或体积发生变化，叫形变。试举日常生活中见到的发生形变的例子：弹簧、弯弓射箭、跳板跳水运动员跳水时的跳板等。2、微小形变演示：平面镜对微小形变的放大、与玻璃连接的细玻璃管内的液面的变化。3、弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状的形变。弹性限度：物体能够发生弹性形变的最大限度。4、弹力：发生形变的物体在恢复形变的过程中对使它产生形变的物体产生的作用力。二、弹力产生的条件思考：弹力在什么情况下才会产生：物体之间必需接触，同时还要发生形变（有挤压）。例题1：下图中，光滑水平面上AB两物体紧挨着保持静止，则

3、它们之间有弹力吗？AB判断方法：1、假设法：若有挤压，AB均不能保持静止。2、隔离法：若拿走一个球，判断另一个球是否受影响。三、几种弹力1、推力、压力、支持力：右图中，分析放在水平桌面上的书与桌面间的相互挤压时，书和桌面所受的弹力情况。（或用手摁到桌面上的情况）（书：垂直桌面向上；桌子：垂直桌面向下）物体所受推力、压力或支持力的方向：两个物体面面接触或点面接触时，弹力垂直于接触面（或切面）指向受力物体一侧。2、绳的拉力：当我们通用手过细绳提着一个物体时，感受细绳对手的作用力情况。绳受拉力的方向：绳对物体的拉力（或张力）沿着绳指向绳收缩

4、的方向。3、弹簧的弹力：当我们拉伸弹簧时，感受弹簧对手的弹力情况，当压缩弹簧时又会怎样？①弹簧对物体的弹力方向：沿着弹簧指向弹簧恢复形变的方向。②胡克定律：思考：弹簧弹力的大小与形变大小有何关系？形变越大，弹力越大。演示：弹簧的伸长与形变的关系。总结：弹簧发生弹性形变时，产生弹力F的大小跟弹簧的伸长（或缩短）的长度x成正比。即：F=kx。其中，k为劲度系数，单位为N/m。k1k2例题2：两长度相同的轻弹簧，其劲度系数分别为k1=1500N／m，k2=2000N／m（下图所示），在它们下面挂上同样重物时，它们的伸长量x1与x2之比是多少

5、？当它们伸长同样长度时，所挂重物的重力G1与G2之比是多少？（4∶3；3∶4）知识应用1、关于形变，下列说法正确的是（CD）A．物体形状的改变叫弹性形变B．物体受到外力作用后发生的形状改变叫做弹性形变C．物体在外力去掉后能够恢复原状的形变叫弹性形变D．任何物体在外力的作用下都发生形变，不发生形变的物体是不存在的2、关于弹力的产生，下列说法正确的是（D）A．只要两物体接触就一定有弹力。B．只要两物体相互吸引就一定有弹力。C．只要有形变就一定有弹力。D．只有发生弹性形变的物体才会对跟它接触的物体产生弹力的作用。3、关于弹力，下面叙述中正确

6、的是（D）A．只要两个物体接触，就会产生弹力B．弹簧的弹力总与其伸长量成正比，不需要任何条件C．弹力的大小总与物体本身的重力成正比D．物体的形变是产生弹力的必要条件4、关于弹力，下述说法中正确的是（BD）A．只要两个物体接触，它们之间就一定会有弹力作用B．放在水平桌面上的杯子，受到桌面对杯子的支持力，这是因为桌面发生微小形变而产生的C．放在水平地面上的箱子，它对地面的压力就是箱子的重力D．压力和支持力都是弹力，它们的方向都与支持面垂直5、一木箱放在水平地面上，在下列关于木箱和地面受力的叙述中正确的是（C）A．地面受到向下的弹力，是因

7、为地面发生了弹性形变；木箱没有发生形变，所以木箱不受弹力天津市塘沽渤海石油第一中学高一物理学案课题：§3.2弹力编稿：郑九一校验：刘广毅授课时间：2013年11月15日编号：13B．地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；木箱受到了向上的弹力，是因为木箱也发生了形变C．地面受到了向下的弹力，是因为木箱发生了弹性形变；木箱受到了向上的弹力，是因为地面也发生了弹性形变D．以上说法都不正确6、关于物体对水平支持物的压力FN，下列说法正确的是（　D　）A．FN就是物体的重力B．FN是物体重力的平衡力C．FN的作用点在物体上D．FN

8、的作用点在支持面上7、在一根轻绳的下端悬吊一个小球，则球对绳有弹力的作用，绳子对小球也有弹力的作用，关于这两个弹力的产生下列说法中正确的是（　AC　）A．小球对绳子的弹力，是由于小球发生形变而产生的弹力作用于绳子的B．小