让孩子爱上作文

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1、让孩子爱上作文今天浏览博客，看到一个家长写的文章：《让孩子爱上作文》，感觉他的观点和做法和我有很多相似之处，让大家浏览学习，及时走出自己在孩子写作过程中的误区，也让大家了解作文难点是可以突破的，是可以不让孩子惧怕的。我一直喜欢教孩子们写作文，每个上我作文课的孩子也疯狂盼望我上作文课。我的学生不会觉得写作文难，更不会写不出作文。教了这么多届学生，班级中的学生写得好的同学多，怕写作文的几乎没有。他们称我的作文课为“冯老牌”作文课，还说无可模仿，无可替代。记得有一个入学成绩很差的学生，他的语文考了五十多分，数学考了三十

2、多分，托关系到了我们班。他在原来学校喜欢打架，从来听不进老师讲课。但是来到我们班后，痴迷于我的作文课。有一次，他生病了，在家里坚持写日记，他这样记录：“早不生病，晚不生病，在冯老师上作文课的时候生病。（我们每个周日返校，我准时上亮堂作文课。）”如果学校里有作文竞赛，获得大奖的一般都会在我所教的班。记得我教的2008届学生，有施跃鑫和杜洁敏因为作文写得棒，获得了全国优秀小记者，到人民大会堂领奖。后来，还有阅读量大，口才好的刘枝子也获得了全国优秀小记者。同时，何思雨获得了冰心文学大赛金奖，（全校只有一个），她写的那篇

3、唯美的小说，现在我都还记得很清楚。在新都区“我爱妈妈”的作文大赛中，全区三个一等奖，我们班的彭子弋获得，她妈妈感动得无法用语言来感谢我。二三等奖加起来的人数没有超过二十人，我们班的梁熙和李林杰就占了两个位置。李林杰现在在七中本部读高中了，他在春节或者很多其他假日都会给我打电话。我的2009届的学生李瑶更是脱颖而出。当时学校组织参加创新作文大赛，学校里只有一个学生在七中现场作文大赛中进入全省49名，获得去浙江大学现场比赛的资格，李瑶就是其中的一个。才来我们班级的时候，他写作文达到400字都难。记得寒假让每个同学选好

4、作文打印出来，他说选不出一篇。经过一个学期的努力，就取得了这样大的进步，他的家长感动得涕泪涟涟。当然这和他他每天认真练习写日记有很大的关系。开始写日记写几十个字都很难，后来每天一般写上千字。他一年练笔的字数，我算了一下，大概有六十万字，比别人小学六年还写得多。再加上我上他们疯狂喜欢的体验活动作文课适时进行一些作文技巧指导，他就一下子飞起来啦。那届学生还有李雨婷获得了冰心文学大赛金奖，全校也只有一个学生获此殊荣。雨婷进入了成外学习，在他们学校的作文竞赛中仍然鹤立鸡群，获得了一等奖。送走了他们这届学生，接手2010届

5、学生。这个班级的学生更喜欢写作文了。进入创新作文大赛现场写作的学生更多，后来获得等级奖的有七个同学，也占了全校二十六个获奖学生的四分之一。很多同学参与了其他的比赛：中华情作文大赛、希望杯作文大赛，获大奖的同学太多，已经记不清楚了。现在我教的2016级1班，我相信再过两三年，他们应该比前几届学生的写工更加扎实，会有更多的学生崭露头角。我希望班级的家长好好读这个家长的心得，给予孩子及时的鼓励，让他们坚持写日记。不要怕他们写口水话，不要怕他们写错别字。只要一旦有这个习惯以后，不让他们写日记，会觉得难受。加上他们有一定的

6、阅读量，写不好作文的可能性就太小啦。当然，除了教自己班级的学生，在朋友盛情邀请下，也教一些校外的学生。通过课堂，验证了自己的作文课堂是非常受孩子们喜欢的，家长会在一个学期的课后发现孩子不仅作文水平大大提高了，他们的心灵更强大了。孩子们的性格也随之改变。他们更加勇于展示自己，口才更好，更加开朗活泼。因为我觉得写作文，教会孩子观察生活、思考生活和反思生活比提高写作水平更加重要。还在外面教其他孩子，一是朋友情分，二是想让自己的课堂接受市场检验，看看是不是所有孩子需要的。经过实践，发现是可行的。所在班级的家长反映：自己的

7、孩子很喜欢这样的课堂，变化也大。  附：六个秘诀让孩子爱上作文                       文：蒙爸一直比较喜欢小孩子，喜欢和他们交流，时不时逗逗他们，看他们大笑至“狗窦大开”的样子。因此便得以和孩子们谈到“作文”的话题，倾听到他们对于“作文”的真实看法。在被问到“喜不喜欢作文”的话题时，大约有70%以上孩子的小脑袋都摇成了“拨浪鼓”，其中还不乏一些作文水平不错的孩子。问其原因，几乎不约而同地回答：“难！”这的确很难不让人担忧。究竟什么原因造成了孩子们对于“作文”的畏难情绪？又该如何引导孩子们走出

8、心理阴影并爱上作文呢？      “初生牛犊不怕虎”，初学作文的孩子本来是不讨厌“作文”的。孩子们接受能力强，对一切新生事物都充满着好奇和兴趣，作文也不例外。由于每个孩子的性格、喜好、生活环境、家庭文化熏陶及学龄前教育等存在着较大的差异，作文水平显然是参差不齐的，但值得欣慰的是他们敢写。      当孩子们满怀期待的将“处女作”捧到老师或家长的面前时，评价的好坏在很大程度