《写作综合能力》PPT课件

《《写作综合能力》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、写作综合能力开课小问。“知之为知之，不知为不知，是知也”这是出自《论语》的一句名句，那是什么意思呢？意思是:知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。在学习上，你知道就说知道，不知道就说不知道，这是一个简单的问题，要是你不知道说知道，这是愚蠢的做法，知道与不知道是两个不同的概念。你听过不耻下问吗？是什么意思？大概了解一下。不耻下问的意思是：无论做什么事都好，不懂就要问，不要把问当作耻辱，问别人是学习的最好方式，别人只会觉得你这个人对学习工作很负责，不会笑你的。在学习上，一定要讲究方法，我们的主题是作文，那么我们都知

2、道，作文是从三年级开始学，那么有些同学写的很好，有些则不好。为什么呢？难道是因为智商不同吗？请大家思考思考。其实，智商是每个人都一样的，有些人读书厉害，是因为他付出的比别人多；而相反，读书差的就是懒惰，不认真听讲。作文的呢，是关于细节描写的问题，是你观察的不够仔细。不过不要灰心，只要认真对待学习，一定会成为优等生。下面这节课就是我们客服写作文的方法。1.认识作文*作文是什么？作文是学生的写作练习。*写作文遇到的困难一般有哪些？有什么解决方法？小组讨论（2min.）*没什么可写、字数不够、不形象不生动......这些都是

3、写作文时遇到的问题2.什么是观察正如刚刚所说的写作问题，都与“观察”二字有关。什么是观察？小组讨论。（1min.）如果你答观察是用眼睛看，那就错了。“观察”不等于“看”，但是又包括看。3.学会观察观察是了解事物的过程。观察事物6要素。1.耳朵听2.鼻子闻3.嘴巴尝4.手摸5.眼睛看6.脚踩（统称为：触觉、视觉、嗅觉、味觉、听觉）观察任何事物都要有目的。在观察某一具体事物之前，一定要想好你需要了解什么。观察要有一定的顺序。并且一定要掌握事物的特点，才能真正认识事物，写出好文章4.观察方法常见的观察方法有：1.定序观察就是

4、按一定的顺序逐一观察。例如：四季，方位等......2.移位观察就是在观察的时候,不断改换观察的位置3.分类观察就是按照一定的标准，分门别类地观察。4.短期观察用来观察发展较快、过程较短的事物。5.瞬间观察有些事物可能在一瞬间发生了变化，因此要注意事物变化前后的样子，进行对比。6.点面观察就是在复杂的观察对象选取一个或几个具有可以提现共同特点，又具有鲜明的个性特征的部分，作为重点观察对象。5.审题有些同学在写作文的时候出现了“跑题”。所以审题也是作文的一个重点。审题一定要认真，要知道这个题目是关于什么？其次就是围绕题目

5、或中心思想展开叙述。题目种类：半命名题全命名题6.开头方法-开门见山1.开门见山法。即在文章一开头就进入正题，把文章要叙述的内容呈现出来。作用：引起读者的注意及不容易跑题。例句：小学语文《我爱故乡的杨梅》就采用了开门见山的方法：“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”一句话就接触了正题。《老牛》的开头：“可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。”也只用三四十个字就点出了文章所要描写的对象——老牛。开头方法-波浪式开头2.故设悬念法就是作者开篇就慢慢地进入正题，像波浪一样。作用

6、：激发读者的兴趣。《笑对烦恼》开头：我有一个好朋友，每当我有了不开心不如意的事情我就会想起他，每次一想起他我就会忘掉所有的伤心和烦恼，他的名字叫--乐观。《我珍藏的礼物》开头：我有一个特别的值得珍藏一生的礼物，它是一个很漂亮的公仔，它身上有一个不同寻常的故事。开头方法-故设悬念故设悬念法就是在开头提出问题。作用：提高读者阅读兴趣。此种开头形式通常分为三种：反问式、设问式开头、疑问式开头。例句：《假文盲》开头：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被拦在门外？难道那男人不识字？开头方法-

7、渲染气氛即文章先从写景状物入手，通过环境渲染、烘托人物展开故事。《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。7.结尾方法-自然式结尾自然式结尾就是按照事情发展的顺序来描述，当事情结束时，也就顺其自然地结束文章。例句：《乡村的一天》结尾：夕阳渐渐地落山了，夜幕渐渐降了下来。忙碌的一天的人们拖着长长的影子，走在回家的路上。整个世界都沐浴在金色的余晖之中......作用：比较容易的一种结尾方式，不容易离题。结尾方式-引用式结尾。引用式结尾就是

8、根据事情的内容和中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，作为文章的结尾。例句：《家庭电视大战》的结尾：“公说公有理，婆说婆有理。”就在大家争论不休的时候，时间一分一秒地过去了，等大家回过神来，想看的电视节目也都结束了。大家你看我我看你，彷佛都明白了什么，相视一笑。作用：具有鞭策、指引、激励的作用，还有可以为作文加一至两分。结尾方式-