让生命更精彩学案

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1、序号课题执笔人审核人审核时间5让生命更精彩郑迪改【学习目标】人的生命具有独特性，懂得生命是宝贵的【重点难点】生命的独特、（重点）生命是宝贵的（难点）【学法提示】参与式【学习过程】一、“学”——我自学　　（自主学习课前热身）1、生命是（）的，又是（）二、“辩”——我探究　　（合作探究解决问题）怎样珍爱自己的生命？三、“练”——我评价　　（课堂检测学习反馈）基础练习：（单选题）1、在与死神顽强抗争了22个月后，谭凯——一个被无数人牵挂的支教志愿者，于2007年2月14日下午离开了人世。他辞世后，他的父母还帮助他完成了最后的心愿——将他的器官捐献出来，谭凯及其父母的行为告诉我们（）

2、A．社会是公平的B．坚强的意志是战胜困难的必要条件C．生命的意义不在于长短，而在于内涵D．只有从事公益事业，人生才有意义2、“正如同世界上没有两片完全相同的叶子一样，每个人都是独一无二的。”这句话的意思是说（）A．任何事物都是不可知悉的B．人的个性品格与树上的叶子一样，没有完全相同的，各有其特点C．只有具体的人，没有抽象的人D．人的个性品格与树上的叶子一样，没有任何相同的地方3、“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋；虽然生活在今天，人可以了解一万年前的过去；虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来……”这首诗告诉我们，与其他动物、植物、微生物等

3、生命相比，人类的生命最具有（）A．价值B．智慧C．才能D．力量4、下列对人的生命的独特性的理解，正确的是（）A．相对于动物、植物、微生物而言，语言是人类特有的B．人的生命的独特性主要表现为直立行走C．每个人都是独一无二的，没有共性D．与其他生命相比，人的生命最具有智慧5、莎士比亚说：“人的一生是短暂的，但如果卑劣地过这短暂的一生，那就太长了。”所以，我们要（）A．人生苦短，及时行乐，不顾他人B．自我封闭，自我关注，自我尊重C．体现个性，发挥优势，展现自我D．为了延长自己的生命，不管其他6、恐怖主义活动是对生命的（）A．践踏B．尊重C．关爱D．保护7、歌德说：“你若要喜欢你自己

4、的价值，你就得给世界创造价值。”这句话说明（）A．每个人生命的价值由自己是否喜欢决定B．只要喜欢自己，就能给社会创造价值C．为社会作出贡献时就更能体会自己生命的价值D．只要自己有价值，就一定给世界创造价值8、据报道，一个人在野外被毒蛇咬伤了手臂，他非常果断地斩掉了自己的手臂，从而保住了性命。你认为他的果断决定说明了他（）A．永不放弃生的希望B．这是愚蠢的做法C．鲁莽行事D．害怕被蛇咬综合创新运用：（多选题）1、对于“人生命的独特性”，下列说法正确的是（）A．世界上不可能有完全相同的两个人B．指纹锁就是根据人独特的生理特征而设计的C．每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特

5、点D．通过尖端科技，科学家能够克隆出一模一样、毫无差异的两个人2、央视“感动中国2006年度人物”之中：华益慰一生兢兢业业，做过数千例手术，挽救了许多患者的生命，没有出过一次医疗事故和差错；孔祥瑞锐意革新150项，给企业带来8000万元效益；林秀贞30年来赡养了6位孤寡老人……他们用不同的行动实现了自己的人生价值。可见，我们每个人实现自己人生价值的方式和途径（）A．大部分是相同的B．必须等待时机C．与个人的个性和优势有关D．是多样独特的3、每个人的生命都是有价值的，无论是科学家、人民教师、工人还是农夫。为了更好的实现人生的意义，追求生命的价值，他们都在（）A．从一点一滴的小事

6、做起，努力地工作着B．尊重他人的生命C．珍爱自己的生命D．为社会、为人民无私奉献着自己的智慧和力量阅读与感悟：北京是心理危机研究中心公布的数据显示：在中国，每年至少有25万人死于自杀，有200万人自杀未遂。自杀留下了严重的“后遗症”。按照世界卫生组织的估计：一个人自杀平均会使6个家人和朋友的生活深受影响。据此测算，中国每年大约有150万人承受着家人或亲友自杀死亡所带来的严重心理创伤，其中大约有13.5万名小于17岁的孩子经历过父亲或母亲死于自杀的悲剧。看了这则材料，你有什么想要说的吗？