1、课堂提问现状的问卷调查与分析（一）年龄 性别 学历 以下题目，请选择您认为合理的一个或多个答案填入括号内：（1）您在课堂教学中使用提问这一教学行为的情况是：（ ）A 每节课都提问 B 大多数课上有提问C 多数课上没有提问 D 从不提问（2）您理解的课堂提问都包括哪些过程：（ ）①问题编拟②发问③等待④评价（3）在备课时，您用来准备问题的时间占备课总时间的：（ ）A50％—80％ B20％—50％ C20％以下 D 不清楚（4）您觉得一堂课中的提问次数通常应该在：（ ）A35—4
2、5次 B25—35次 C25次以下 D 不清楚（5）您觉得提出问题后留给学生的思考时间通常应该在：（ ）A5—10秒 B3—5秒 C3秒以内 D 不清楚（6）您认为影响教师课堂提问效果的教师方面的最主要因素是以下哪几项：①教师对问题的设计，②教师提问的方式，③教师提问后留的候答时间。（ ）（7）您经常喜欢采用什么方式让学生回答问题：（ ）A 让学生集体回答 B 让学生主动举手回答C 抽未举手学生回答 D 让优生回答（8）您认为以下哪些因素影响制约着您设计问题的类型？（ ）A 教材 B 考试 C 学生
3、 D 学校的要求（9）设计问题时，你是否会充分考虑到所教学生的年龄和心理特点？（ ）A 经常 B 有时 C 偶尔 D 从不（10）设计问题时，你是否考虑到学生认知能力的培养？（ ）A 经常 B 有时 C 偶尔 D 从不（11）设计问题时，你是否仔细推敲提问的语言和用词？（ ）A 经常 B 有时 C 偶尔 D 从不（12）在下列四种类型的课堂问题中，你通常倾向于提何种问题？（ ）A 记忆型 B 理解型 C 评价型 D 创造型（13）当学生答错你提出的问题时，你会怎么做？（ ）A 批评他
4、 B 让他坐下，再让别人回答C 提示后仍让他回答 D 自己说出答案（14）如果学生回答正确，你关注他的思维过程吗？（ ）A 经常 B 有时 C 偶尔 D 从不（15）对于一个同学们都回答不好的问题，您怎么办？（ ）A训斥 B 降低问题难度 C 继续提示 D 直接说答案（16）您重视对学生的答问评价吗？（ ）A 非常重视 B 重视 C 不太重视 D 不重视（17）您对问题的反馈和评价语言（ ）A 鼓励性评价 B 追问 C 判断评价 D 批评（18）你会在课后反思自己的教学方法并及时作出调整吗？（
5、）A 经常 B 有时 C 偶尔 D 从不课堂提问的调查问卷（学生卷）年龄：————————性别：————————年级：————————（1）在课堂上，你愿意老师多讲解还是多提些问题让大家讨论？（ ）A多讲解 B多提问题 C不要太多问题，给点时间思考 D无所谓（2）你认为课堂提问会帮助你掌握所学知识和提高能力吗？（ ）A非常有帮助 B有帮助 C帮助不大 D 没帮助（3）你如何看待课堂回答问题？（ ）A是对自己能力的锻炼 B自己在心里想，不举手也是一样的 C对此毫无兴趣（4）你愿意老师向你发问吗？（ ）A非常愿意 B
6、愿意 C 勉强愿意 D 不愿意（5）你愿意回答什么问题？（ ）A 简单，能答对的问题 B 感兴趣的问题 C 经过思考才能回答出来的问题 D 难题（6）老师提问后给出的思考时间，对你来说（ ）A足够 B 正好 C 有点短 D 很短（7）老师提出的问题简单，大多数同学都会，你会举手作答吗？（ ）A会 B 不会（8）老师提出的问题很难，你没有把握答对时，会举手作答吗？（ ）A 会 B 不会（9）如果老师因为你答错问题而批评你，你还愿意作答吗？A愿意 B 不愿意 C 看情况（10）如果你做出的答案完全错误，希
7、望老师采取何种做法？（ ）A批评 B 不加点评，让别的同学作答 C 稍加提示，让你继续作答 D 直接说答案(11) 对什么样的问题，你印象会更深刻呢？（ ）A 少数人答对的 B 老师反复提问C 自己答错了的问题 D 经老师启发思考出的问题（12）据你估算，班级里有多少同学是课堂提问的积极应答者？（ ）A10％左右 B20％左右 C30％左右 D40％左右（1
