2019秋冀教版品社四上《家乡人生活的变化》word导学案

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1、2019秋冀教版品社四上《家乡人生活的变化》word导学案志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。【学习目标】1、知识与技能：增进尊重历史、珍惜今天的积极感情。2、过程与方法：独学思考家乡生活的变化，群学讨论学会把握通过比较分析认识事物的方法。3、情感态度与价值观：感受家乡人生活的巨大变化，学会珍惜现在来之不易的生活环境，培养从小自觉保护环境的优良品质。【自主学习·互动展示·当堂反馈】模块自学内容﹡学法指导﹡随堂笔记互动展示目标研习30分钟学法指导1：根据上节所学的知识，熟记下列问题。达成目标1：正确理

2、解年最高气温，年平均气温。1、为什么年最高气温不是在年平均气温最高的地方？年最低气温不是在年平均气温最低的地方？学法指导2：研读课本22-31，思考：达成目标2：具体感受和理解家乡历史的变迁、沿革，社会的巨大进步。1、新的单元里我们主要研究家乡的哪些情况？2、小组讨论如何展示家乡人民生活的变化，如何向大家介绍，用自己准备的资料和实物，向同学们展示。3、各小组根据自己的准备，向全班介绍学校的变化。巩固强化：对子间互相说说，家乡生活变化对我们的重大影响。【互动策略】1对子互查，（2分钟）。教师抽查，（1分钟）。【互

3、动策略】2独学完成写法指导1的题目。（8分钟）。小组讨论合作探讨达成一致意见，每组派出代表向全班同学介绍。（10分钟）。【展示方案】①结合关键字谈谈我们主要研究家乡哪些情况。②同学们分工协作，展示家乡人民生活的变化。③向全班介绍学校的变化。【补充质疑】小组提出补充质疑点。目标检测15分钟学法指导3：利用本节课的知识，制作一张年表。达成目标3：增进同学们珍惜资源的情感。校舍上课，下课课桌椅黑板教科书爸爸妈妈当年的学习条件我们现在的学习条件目标反思老师，我想对你说：组长评价教师评价解析：附送：2019秋冀教版品社四

4、上《家乡水的故事》word教学设计一、教学目标1、了解家乡有关水的发展变化历史。2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系。3、感受水的宝贵，对水资源持珍惜的态度。二、教材分析（略）三、学情分析在经过一段时间的品德课学习后，学生已基本掌握一定的调查、探究及搜集资料的简单方法，有一定的组织、协调和合作能力，可在老师的指导下进行一定深度的讨论和探究。据课前对学生的调查，了解到学生对于我国我省的水资源具有一定的认识，并在日常生活中有很多的用水经验，对于生活中浪费水不珍惜水的现象也有自己的体会。但须考虑到学生的能力有限，在

5、安排讨论、探究及体验活动时，教师必须给学生交待明确的任务，任命有责任的组长，提供讨论、探究的渠道，并为学生创设实践、体验的机会，以提高学生活动的实效性。四、教学准备1、家乡取水方式的发展历史，过去是如何取水的。2、了解水在人们生产、生活中的广泛用途。3、搜集关于水的用途的照片或图片。4小提琴曲《再别康桥》五、教学重点1、水与家乡人生产、生活的密切关系。2、知道水是可利用的有限资源，形成惜水、节水的态度。六、教学活动及过程（一）多媒体激情导入。播放优美的小提琴曲《再别康桥》，作为背景音乐，并让学生在听曲的同时欣赏

6、其中的画面。(1分钟后)师：树是那么绿，山是那么美，城市是那么宁静，他们都是在什么的映衬下，显得那么浑然一体？生：水（音乐停止）师：一方水土养育一方人，这节课刘老师就和大家探讨家乡水的话题，我们今天的课题就是家乡水的故事。有兴趣吗？（板书:家乡水的故事）课件出示封面幻灯片（二）、引出话题分组讨论1、阅读与讨论，小组交流。师:水是人类赖以生存的必要条件，人们的生产和生活每天都需要大量的水。可是，同学们你们知道吗？人们对水的利用是经历了一个漫长的过程的。咱们的教材46---47页就为我们生动的讲述了有关水的故事。请

7、同学们认真阅读，然后把你的想法和收获与你的同桌在一块交流一下，开始吧！（1分钟后）师：通过阅读你知道了什么?生1：通过阅读甜水井村的故事，我知道水在我们生活中非常重要师：我们的生活离不开干净的水。生2：看了书中的几幅图片，我了解到过去人们要想吃上干净的水很不容易，要用水桶提水、用车拉水、用肩挑水、用压水机压水。师：这名同学读书非常认真，通过阅读他了解到以前人们用水的不同取水方式。（出示课件）先是水桶提水，然后有了辘轳摇水，后来用压水机压水。他还体会到了过去人们要吃上干净的水非常不容易，体会到他们的艰辛，要用肩挑

8、水，用车拉水。师：你们的收获是什么呢？生3：我还发现用辘轳摇水和压水机压水要比用水通提水省力，师：很好，他还反现了力学原理。说说看？生3：因为他们利用了杠杆原理。师：这么深奥的力学原理你都知道，你是怎么知道的？生3：我是通过科学博览知道的。师：读书使人变得更加聪明，多读书博览群书可以增长你们的课外知识。2、交流调查内容，展示调查结果，引出水的话题。师：通过阅读我们了解到过去人们用水的发