郭映堂研修之星推荐表

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1、“国培计划2015”—山西省置换脱产远程跟进培训研修之星推荐表姓名郭映堂　学科　初中物理地市忻州　区县原平　单位原平四中　高校山西师范大学基地校太原师范学院附属中学电话13203405550研修之星个人简介参加工作以来，一直从事初中物理教学，现已从教15年。在教学一线深感理论学习与实践相结合的重要性，迫切想进一步提升自己的业务能力。研修心得参加这次培训，给我打开了一个更加广阔的新天地，专题内容涵盖了教学工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富。经过学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我的眼睛为之一亮。培训让我受益匪浅，也

2、对以后的教学工作充满了信心，单从物理课堂教学这方面我学到了以下知识：一、课堂教学中应以促进学生发展为目标。指国家颁布新课程标准中所明确规定的学生必须掌握的学科记住知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。是基本要求，是教学质量的基本体现。1、知识与技能目标明确，能够较好地完成知识目标，使学生理解阿基米德原理的内容，并了解得出的过程。2、从过程方法上看：教师注重了浮力的大小与哪些因素有关的实验探究过程，并通过学生的自主选择探究的内容，亲自动手体验探究过程，培养了学生的科学探究的能力。3、从情感态度价值观上看：让学生体会了只是根据生活感受得到的经验，并不一定是科学的，培养了学生科学研究问题的

3、意识，通过对阿基米德原理得出过程的真实再现，达到了用物理学发展史来提高学生们学习物理的兴趣的目的。二、教学策略和方法使学生能主动学习。（一）学生主动参与1、学生情绪的整体状态，能看出教师设置的教学情景是否达到了激发绝大多数学生的学习动机，如果在此环节出现问题，对于学习动机不是很强的初中学生而言，直接影响的整个课堂教学的效果，使学生的主动参与的面不够、参与的程度不够深刻、不能够长时间保持饱满的精神状态。同时学生的情绪状态也能反映教师的情绪状态和师生之间的情感关系。2、参与的程度方面，主要看出教师教学基本功是否深厚，能否把握住知识技能中的关键环节从而转化为深刻的问题情景，促进学生的深入思考。例如

4、在小组汇报实验的过程中，我们发现当一个小组内出现问题（很明显的问题）时，小组内的人员，并没有及时发现，及时更正，这说明在小组内的研讨交流还不是很充分的。3、学生的参与面方面，可以看出教师是否把学生当成学习的主体，教学策略的选择是否围绕着改变学生的学习方式为核心的教学理念。同时也能看出教师的组织策略是否得当，能否适时地抓住学生的心理状态，在学生需要自己研究或能够自己研究的时候，为学生提供恰当的学习交流的时间和空间。三、教学能力上看教师应该具备良好的教学基本功。1、课堂驾驭能力能较好地对课堂教学进行组织、管理和监控，根据课堂上不同的情况调节课堂节奏，教学容量适当，教学结构清楚，时间安排合理，课堂

5、应变能力强。2、实践操作能力现代教学技术手段、演示实验以及教具的运用适时适度，且操作规范熟练。3、语言表达能力语言规范、精炼、简明、生动；板书板画设计合理，字体规范。四、课堂评价上看教师对学生的即时评价应具有发展性和激励性关注激励性教学策略主要看教师能否对学生的学习过程及情感、态度及时给予有价值的反馈，发挥课堂评价对学生学习的导向、激励、诊断和反思提高的作用。一个能促动学生心灵的评价，可能会改变学生的一生。1、合作学习好的课堂教学是师生共同建构学习主体的过程，它通过多样、丰富的交往形式，有意识地培养学生学会倾听、交流、协作、分享的合作意识和交往技能。小组合作学习不能停留在形式上，应让学生在实

6、质性的讨论中真正交流想法、丰富见解。学生的交互状态，是反映教师能否把课堂真正还给学生的最直接的体现。2、体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐的课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受到课堂生活的乐趣和愉悦。从整个培训来看，我要尽已所能，做一位顶天立地的专业型教师，加强理论学习，学习有效观课、评课，能在教学实践中运用所学理论进行有效指导和改进，从而提升自己的教育教学能力。学员高校或基地校研修期间照片