runningteacher研修之星推荐表 郭英

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1、“国培计划2015”—山西省置换脱产远程跟进培训研修之星推荐表姓名郭英　学科小学语文　地市太原市　区县　清徐县单位清徐县实验小学　高校大同大学基地校临汾尧都区解放路小学电话18235116667研修之星个人简介本人1995年7月参加工作，一直担任语文教师兼班主任。对教育事业的热爱，让我在教育战线上不断前行，深钻细研，取得了较好的成绩。多次参加各级各类教育教学赛事，先后获得了市教学能手，市教学标兵，省优秀教师及优秀班主任。在今后的教学工作中我要继续努力，争取更大成绩。研修心得国培点亮心中那盏明灯            清徐县实验小学   郭英       2015年9月21日

2、，我们清徐县小学语文教师一行五人，一路向北，辗转搭乘火车、汽车到达大同大学。在那里我们一起参加小学语文国培班的学习。真的很庆幸自己参加了本次培训学习，因为它是给了我圆大学梦的机会，也是我充电学习提高自己的机会。本次培训是我参加教育教学工作以来的一次“马拉松”培训，它考验了我的毅力，磨练了我的意志，增长了我的学识。这次培训对于我是一次唤醒，一次激励，一次提升。教育的真谛在培训中越发领悟深刻了，教育的热情也在培训中再度燃起，教育的思路在培训中梳理清晰了……许许多多的收获唯有我心最明朗。      培训时间与大学生活四年的时间比较那是针尖上一滴水与大海的关系吧！尽管这样，这也是我

3、人生的难忘经历。在这里，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感动，我忙碌着，我学习着、我也快乐着。面对国培，我只想说：谢谢了，谢谢您让我聆听了大师专家们深入浅出精彩的知识讲座，谢谢您让我与同仁们知无不言言无不尽的交流，谢谢您给我点亮了教育的心灯，谢谢您让我认了一个与时俱进的好老师必须是一个研究型的教师。允许我静下心来好好的反思这次学习：      一、专家学者生动具体的讲座使我受益匪浅      聆听多位教授专家的讲座，每一场讲座都使我心泛涟漪，甚至心潮腾涌，胜似一份美味大餐。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博

4、引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对语文的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐。我特别感谢凌建英教授，因为他给我指出了一条指导学生课外阅读的新路，我会乐此不疲的帮助学生踏上课外阅读的文学之路，让孩子们享受审美教育的大餐。     聆听专家讲课，在收获中提高。思想灵魂、教育理念得到了洗礼。听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践

5、中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。      二、与学员交流，在反思中成长      学员的教育教学案例、教学设计、帖子，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。我每一次登陆，都要先到教师研修区参观一番，然后再到班级讨论区学习，最后长时间的端坐在电脑前思索自己的教育教学。或提出疑问或畅所欲言。我惊奇地发现学员们都结合自己的教学实际谈心得体会，每一个话题都会引发学员的热议，我从中收获了不少。在论坛中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，收获更高的教学技能。因此这此培训不仅是学员共同交流研讨的平台，也是自我反思成长的平台。       与学员们互动，在感

6、悟中进步。本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊”，有的说学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果；有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀；也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率……大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因此这此培训不仅是学员共同交

7、流研讨的平台，也是自我反思成长的平台。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。       三、国培促进我的专业发展，让我立志做一个幸福的研究型的教师       这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这次培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果固守陈旧僵化的理念，