第一课第一框（1）

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1、学习内容第一课第一框：自尊是人人都需要的总第1课时课型新授备课时间：2月28日备课人：冶云虎授课人：冶云虎上课时间：3月1日学习目标1、了解自尊的含义和表现。2、懂得知耻是自尊的表现。3、初步学会全面分析自己、评价自己。学习重点对自尊的理解。学习难点能从社会、生活、学习的各个方面自觉地自尊和自信。学习过程一次备课二次备课（修改栏）导入新课：　　20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表

2、我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。　　提问：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？　　强烈的民族自尊心是他成功的重要条件。　　一、快乐的自尊（板书）　　学生填写：　　父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（）；反之（）。　　你是班干部，威信很高，你的感受是（）；反之（）。　　你的学习成绩很优秀，你的

3、感受是（）；反之（）。　　你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（）；同学鼓励你，你的感受是（）　　学生分析：为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？　　师：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。　　学生举例：你觉得自己做得最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？　　师：从同学们的经历我们可以看到，当我们的价值得到肯定的时候，当我们的缺点被别人包容的时候，我们就会充分体验到生命的意义、

4、生活的乐趣。　　二、知耻与自尊（板书）　　　知耻是道德的范畴，是道德的实现方式和保证，也是一种心理防范。一个人发现自己的行为与道德准则不相符时，就应有一种羞耻感，有了这种羞耻感，自己才能在为与不为之间做出选择。　　提问：请同学们想一想，在我们的现实生活中，如果没有这样一种羞耻之心，会出现什么后果？所以，知耻，是自尊的重要表现；不知羞耻的人，就永远不会有自尊。而且还有可能触犯法律，走向犯罪的深渊。学生阅读教材上“耻辱戒指”和“格林尼亚”两个小故事，谈谈自己的感想。　　师：从这两个故事中，同学们都意识到了做人要有羞耻

5、之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为，完善自己，并帮助我们取得成功。但同时我们也知道，人无完人，每个人都会有不足，都会犯错误，当体验不到自己的价值时，有自尊心的人会怎样做呢？如果丧失了自尊心的人又会怎样做呢？　　有位同学因为学习成绩总也不好，别人又老笑话自己笨，于是开始逃学，以躲避这个环境。结果自然是学习比以前更差，还受到了学校的处分。　　提问：你怎么看待这位同学的做法？师：屠格涅夫说：“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。”我们没有聪明的天资，但我们可以用勤奋与方法去弥补。　　每个人都有自己的长处，也

6、有自己的短处。关键是要找到自己的优点，给自己一些信心，同时要积极弥补自己的不足。这样，我们才会在成长的过程中正确认识自己，正确对待自尊。　　三、虚荣与自尊（板书）　　图片：她做得对吗？　　提问：图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残自己的身体，最终住进了医院。她的这种做法是自尊的表现吗？你在生活中有没有类似的行为呢？引导学生分析女孩的做法不是自尊的表现，而是虚荣心在作怪。并引导学生分析自己的言行举止是否与虚荣有关，比如：互相攀比穿名牌；骑高档自行车；比头饰、书包、手机、家世等等。小结：这节课我们学习了自尊的

7、含义，了解了人必须有知耻之心，这是自尊的重要表现，同时我们也知道了自尊不是虚弱，两者要区分开来。教学反思时间：教研组查阅教研室查阅