2019春北师大版数学一下《拔萝卜》word教案3

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1、2019春北师大版数学一下《拔萝卜》word教案3教学目标：1、具体情境下，进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。教学重点：掌握计算方法能收集和处理信息教学难点：对信息的处理教学过程：一、导入新课。同学们，你们喜欢讲故事吗？（出示“小兔拔萝卜”情境图）你能看图给同学们编一个故事吗？（学生编故事）二、探究新知1、鼓励学生自已提出问题并解决问题。师：从故事中你知道了什么？你能提出哪些数学问题？这些问题你能自已解决吗？2、小组交流，探索计算方法。同学们，你们做

2、得都不错，能给大家说一说你是怎么算的吗？3、教师介绍加减法竖式。师：我们可以用竖式来计算两位数加减两位数，关于竖式你知道什么？4、游戏。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？请同学们一块和老师做游戏。游戏规则：教师说两位数加减两位数（不进位，不退位）的算式，学生用计数器计算。5、练一练。课本第29页第1、2题。6、森林医生。三、课堂小结。师：同学们，这节课你们学到什么？师：同学们，数学就在我们的身边，只要你们细心观察，多动脑筋，就不难发现在我们周围有许许多多的数学问题。四、布置作业。附送：2019春北师大版

3、数学一下《拔萝卜》word教案4教学目标：1、在具体情境下，进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。3、初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。情感目标：1、培养学生合作学习和用数学的意识，养成爱劳动的好习惯，激发学生的爱国热情和民族自尊心。2、培养学生的自信心。教学重点：发展应用意识，运用所学知识解决两位数加减两位数（不进位，不退位）的计算方法。教学难点：学生学会在理解图意的基础上，自己提出数学问题，引导学生尝试用自己的方

4、法进行计算，体现算法多样化的思想，进一步体会加减法的意义。教学用具：多媒体课件、计数器、小棒等。教法 ：探究法，操作法。教学过程：一、创设情境、激发兴趣1、师：同学们，我们来听一首“拔萝卜”的儿歌好吗？会唱的可以一起跟着音乐去唱。（师鼓励学生大胆放开去唱，带领学生有节奏的击掌，给予学生轻松氛围，激活学习兴趣。）2、师：简要过渡，引出课题。3、课件演示：师：（结合动画情境）我再给大家讲一个故事，喜欢听吗？生：喜欢。师：森林里住着小兔一家人。兔妈妈对小白兔和小黑兔说：“又到了收获的季节，你们两个都长大了

5、，帮妈妈做些事，可以吗？”。小白兔和小黑兔拍着手高兴得说：“当然好了，妈妈快告诉我们，什么事？”。“去帮妈妈拔萝卜，做完后妈妈会给你们奖励的。”两只小兔听后高高兴兴去了菜园。（师再次通过生动形象的故事情境，激发学生兴趣。）二、引导探索、动手操作多媒体播放动画：小白兔和小黑兔拔萝卜。（学生被情境吸引，眼睛盯着屏幕）师：根据图中情节，请生1：为白兔配音：我拔了23个萝卜。生2：为黑兔配音：我拔了36个萝卜。师：听了兔子的话，你能提出哪些问题？生：一共拔了多少个萝卜？生：白兔比黑兔少拔多少个萝卜？生：黑兔

6、比白兔多拔多少个萝卜？2．师：同学们提出了好多问题，有的咱们已经解决了，这儿还有三个问题(指黑板)，咱们来解决“一共拔了多少个萝卜的问题”。怎样列算式呢?生：36+23=？（有的学生已报出结果。）师：算出结果的同学想一想自己是怎么算出来的。其他同学自己想办法计算36+23的结果，可以用小棒、计数器等。(学生动手探究，教师巡视，对有困难的学生引导、帮助。)学生汇报自己的计算方法。生1：利用计数器：先拨36，再在上面拨23。生2：利用以前学过的知识：30＋20＝506＋3＝950＋9＝59生3：利用前面

7、学过的知识：36＋20＝5656＋3＝59师：我没有用计数器也能对这两个算式进行验算，你们知道我是怎样算的吗？列竖式计算。36+23师：讲解列竖式的方法。师：（板书）数位对齐。3、师：刚才大家通过自己的努力解决了一个问题，后面还有两个问题，同学们可以以小组为单位选择其中的一个问题，四个人共同去解决。生：分组合作讨论，让学生用自己喜欢的方法探索36-23的算法。（留给学生充分时间讨论）师：你们最喜欢哪种方法？生：选出代表汇报结果，积极地各抒己见。三、巩固提高、发展思维1、兔妈妈表扬了小白兔和小黑兔爱劳

8、动的好习惯，奖励他们到森林游玩。小白兔和小黑兔来到森林，遇到啄木鸟阿姨给小树治病。森林医生啄木鸟邀请两只小兔一块去给小树治病。师：同学们，两只小兔想请你们一块帮助啄木鸟医生给这四棵树诊断病情吗？看看谁的医术最高明！课件演示。小组讨论，并做好纪录，确定治疗方案。生：选出代表，给小树治病。师：给予肯定与表扬。在今后的学习中如果我们也犯了同样的毛病，就可以自己医治了。课件出示奥运会会会徽，你知道这是哪届运动会的会徽吗？这是28届奥运会会的会徽，xx年在希腊雅典举行。（有学生