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时间:2019-08-17
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1、家长如何辅导孩子的作业1.孩子写作业时,重点检查字迹是否写端正;做完作业时发现有不正确的地方,首先不要指出具体错误之处,而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,并且改正。改不过来,我们再教。2、不要盯着孩子写作业。有的家长喜欢盯着孩子做作业,一旦发现有问题,或字写错、写歪了,一边帮着孩子涂擦,一边批评、埋怨、责怪孩子:“怎么搞的,又做错了,总是改不掉。”“说过多少遍,就是记不住,气死人的!”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中,他学习的兴趣和智慧之门还能打开吗?这个时候,家长再怎
2、么说教,他是听不进去的,也是改不过来的。3、如何培养孩子专心写作业的习惯。有许多家长向我请教,说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉,只几道题目也要做好半天,问我怎么办。a.利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法可以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量,心里估计一个完成的时间,然后征询孩子,如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?”提醒家长注意的是,这种“限时鼓励法”是为了纠正孩子做作业拖拉的坏习惯,他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的,要给予表扬,至于作业质量是否满意,是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要鼓励,不能这样说:“虽然在规定时间内完成了,但写得不
3、认真,还做错了几题,快去改改!”如果这样处理问题,不但不能纠正孩子做作业拖拉的习惯,而且还打击了孩子的学习积极性。如果换一种方式:“你在规定的时间内做完了作业,这很好,爸爸首先给你贴上一个小星星,继续加油。只是这儿好象做得不对,你自己再去检查一下好吗?”我想,如果这样对待孩子,那么他一定会高兴接受的。做家长的要有耐心,只要孩子每天有一点进步,就是值得高兴和称赞的事。b.利用“中途安抚法”来纠正。这个方法还是举一个例子来说明。如,当发现孩子做作业拖拉,家长感到必须制止时,可以走到孩子身边,一边用手抚摸他的头,一边说:“是不是遇到了难题,做不下去了,要不要妈妈帮你一下?”这样
4、首先把孩子的注意力拉回到学习上。a.让孩子反复读题。许多题目并不难,只是孩子缺乏耐心阅读原题,往往只看了一遍,就感到不会做,很难,这是一种消极的心理暗示。b.用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目,大人也不要直接告诉原题的解法,最好的方法是根据原题,编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。1、保证每天早晚半小时的朗读时间,课文内容,短的我们都要求孩子背下来,长的要要求孩子读通、读熟。学新课前,我们要让孩子提前读5遍,读得多了,自然就能理解。2、注意字词的积累,小孩子的特点就是学得快,忘得快。一个词语,明明今天听写还对的,过两天就忘记
5、了,所以家长们有空的话可以多帮孩子们听写,可以听写当前学习的内容,也可以听写前面学习的内容。3、阅读要有质量四年级的孩子,完全可以自主阅读了,我们可以为孩子购买一些有益的课外书籍,建议孩子们互相交换看。当孩子看完一本书的时候,你可以问问孩子:“书里都说了什么,你学到了什么。”1、家长最好能经常与学校、老师取得联系,及时了解学校对学生的要求,学生在校的各方面表现,积极配合学校做好工作。2、家长要培养孩子的处事能力,要让孩子自己管理自己。3、要注重对孩子学习习惯和学习能力的培养,使学生形成良好的学习方法。4、要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,及时鼓励,以增强他们的自信心
6、。5、不以成绩论英雄,您的子女学习成绩好,并不意味着思想好、能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业。6、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。7、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动(劳动是教育人的较好方式,只有劳动,他才懂得来之不易,懂得珍惜)等。8、在孩子面前做好表率,身教重于言教。每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不
7、可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友,多一点沟通交流,少一点打骂,多一点信任理解,少一点猜疑,那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。结束语感谢您的指导,孩子的进步是我们共同的心愿!
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