韩文霞_语文_月球之谜教学设计

《韩文霞_语文_月球之谜教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂教学设计表课程名称：语文设计者：韩文霞单位（学校）：许家沟前西岗中心小学授课班级：三年级章节名称第22课月球之谜计划学时2教学目标课程标准：全日制义务教育语文课程标准（实验稿）1-2年级学段：（一）3；（二）2、5、7；（三）2、3、4。本节课教学目标：1．学会“悬、曾、奥、努、登、任、旦”八个生字。掌握“估计、年龄、遐想、水藻、一项、夜幕降临”等词语。2．理解课文内容，了解月球表面的基本情况。3．正确、流利地朗读课文。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句2.15-12.15-22.15-32.15-4知识和能力过程和方法情感态度和价值观学会“悬、曾、

2、奥、努、登、任、旦”八个生字。掌握“估计、年龄、遐想、水藻、一项、夜幕降临”等词语。理解课文内容，了解月球表面的基本情况。正确、流利地朗读课文。培养就掌握的材料提出问题的能力。项目内容解决措施教学重点1.学习生字、新词。2.理解课文内容，了解月球表面的基本情况。1.学生自学(查阅资料、)，教师指导。2.课前组织搜集有关月亮的资料；课上交流讨论。教学难点培养查找资料的习惯，积累一些有关月亮的诗句，感受月球的神秘和魅力，能及时发现问题、提出问题。收集有关月亮的诗句教学媒体资源的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源15-1

3、15-215-315-4知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件1（文字、课件2（文字、图画、动画）课件4（图片、音乐）生字词月球有关月球的诗句KA、C、HIBB、F、HB、F、HHF掌握生字音、形（偏旁、结构、笔画笔顺）、义；理解词语意思。了解月球表面的基本情况配乐读增加美感。激发热爱科学的兴趣。4分4分1分1分自制库存自制库存网上下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审

4、美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板书设计22、月球之谜提出事实尘土是否能杀菌进行分析月球之谜水藻为何鲜嫩青绿提出疑问年龄是否比地球大课堂教学过程结构的设计教学模式：探究型教学过程结构：一、激趣导入第一课时教师进行逻辑判断1、欣赏2、组织语言，同桌交流、回答。（1）学生课前收集的有关月球的资料。（2）月球美丽、神奇。3、齐读课题。1.赏图提问：（1）面对明月，你有什么

5、问题想问她吗？2.总括：月球真是太美丽、神奇了！ 如果你仔细观察，她还有好多悄悄话要对你说呢！3.板书课题22、月球之谜课件1开始媒体的应用教学内容和教师的活动学生的活动课堂教学过程结构的设计教学模式：教学过程结构：二、质疑定标1.质疑。(思考、组织语言、表达)2．明确重点目标。课件2展示朗读1.学生自由朗读课文，说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。2.小组合作，展示朗读。1.课件3培养学生的朗读能力和小组合作能力。整体感知课文内容1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，划出生字新词。2.课件出示带生字的词语，学生在小组内认读。3.鼓励质疑，引导

6、学生联系课文理解词语意思。三、.探究达标（一）自学1.我们最感兴趣的月球之谜————2.我们要找到相关的段落读一读。3.让我们合作画出重点词句。4.你所选择的月球之谜是否已解开？教学内容和教师的活动（二）合作学习(完成高层次目标：)1.深入了解诗歌内容，2.正确流利地朗读课文）2.正确流利地朗读课文）教师进行逻辑判断学生的活动媒体的应用形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容15-115-215-315-4知识与能力过程与方法情感态度与价值观一.根据拼音写汉字并组词。Līn()xiāng()Lìn()xiáng()Lín()xiǎng()Lìn()xiàng()

7、二．照样子写词语。黑（黑沉沉）胖（）白（）暖（）绿（）静（）红（）三.说一说你还知道那些有关于月球的知识，说给大家听。教学反思1．形成性练习题1-2题同学们完成很好。2．通过第二课时的活动课了解到，大部分同学搜集的月球知识较多，个别同学知识面窄。有的同学语言表达能力缺乏锻炼。