月球之谜教学设计

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1、高举中国特色社会主义伟大旗帜，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八届六中全会精神月球之谜教学设计　　一、导入　　这节课我们来继续学习22课《月球之谜》　　上节课我们学习了生字词，我们先来复习一下这一课的词语。　　出图和资料教师“水藻”。　　二、新授　　、分析学习第二自然段　　1、看到大家学得这么扎实，老师奖励大家一下，请大家一起欣赏美丽的月色。　　配乐复述课文第一自然段：每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！提问：此时此刻你在想什么？　　2

2、、文人墨客更是对月亮倍加青睐，　　李白在诗中说-------　　郑板桥曾说----------　　杜甫说---------　　3、皓月当空，这样的景象真让我们陶醉！谁来读一读这句话？和同学们一样，看过这番景象，我们不禁会问：“月球是从哪来的？着力提高党组织覆盖面、着力党建整合资源、着力党组织阵地建设。围绕发展抓党建，抓好党建促发展，全面推动央企、国企党建与地方党建的联建共建。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八届六中全会精神上面有些什么东西？它跟地球

3、一样吗？”带着这样的问题，1969年7月20日两名美国宇航员首次登上月球，他们看到了怎样的景象呢？　　请同学们自由朗读第二自然段,圈划重点词语，思考月球是个怎样的世界。　　预设一：学生汇报“奇异”　　.这是一个奇异的世界，还可以说，这是一个......等待两秒钟后孩子会换词的。）　　月球的景色到底奇异在哪里？　　：学生汇报“这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。”　　A、月球表面与我们熟悉的地球有什么不同，地球是什么样子的呢？　　B、你能不能也这样来说，地面上。）　　C、能不能通过你的朗读让大家感受月球景象的奇异呢？　　D、

4、男生读前半句，女生读后半句，把这种不可思议的感受读出来。　　、学生汇报“月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。”　　A.抓住关键词“满是”任何说明目之所及都是岩石、尘土，一片荒芜　　B.“没有??没有??”“任何”体会月球景色奇异。　　C.知道环形山吗？请看资料袋。着力提高党组织覆盖面、着力党建整合资源、着力党组织阵地建设。围绕发展抓党建，抓好党建促发展，全面推动央企、国企党建与地方党建的联建共建。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八届

5、六中全会精神　　D.荒漠。你能不能联系上文，哪句话解释了荒漠一词的意思？　　是呀，荒漠就是这样的，读——播放视频　　4、远看月球的景色是那么美好，近看却是一片荒漠。　　男女同学分别来读远看月球和近看月球的不同景象。　　这里的天空，表面却洒满。月球上满是、和，没有，没有。月球是。　　、分析月球之谜　　同学们现在知道了月球上的景象，更有趣的还在后面呢，通过上节课的学习，我们知道了这篇课文一共为我们介绍了三个未解之谜。　　1、下面请同学们看自学提示：　　自由朗读3—6自然段，说说课文为我们介绍了哪三个未解之谜？　　选择一个你最感兴趣的

6、谜，在小组内交流。　　2、汇报交流　　杀菌的本领。　　一下子、都——说明月球尘土的杀菌力很强　　课文怎样写这个谜的？　　先写实验　　结果　　疑问　　水藻一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿，　　你有什么猜测，把你的猜测和大家分享。水藻一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿，难道？着力提高党组织覆盖面、着力党建整合资源、着力党组织阵地建设。围绕发展抓党建，抓好党建促发展，全面推动央企、国企党建与地方党建的联建共建。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八届六

7、中全会精神　　这两个月球之谜确实令人费解，我们再来看看第三个谜。请同学朗读。　　3、　　4、是不是月球之谜只有三个？“??”汇报自己搜集的资料你搜集到哪些月球之谜　　　　　、拓展：　　1、阿波罗载人登月计划学生谈感受　　所以，古往今来---------努力。　　2、介绍第一批登上月球的宇航员，遇大火牺牲。　　3、虽然付出了巨大的努力，惨痛的代价，可是“对探索下去。”读最后一　　个自然段　　【篇三】:月球之谜公开课教案　　22.月球之谜　　教学目标　　1.会认8个生字，会写14个生字。掌握词语。　　2.理解课文内容，解决月球的已解

8、之谜。　　3.培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。　　第一课时　　课前放《水调歌头》着力提高党组织覆盖面、着力党建整合资源、着力党组织阵地建设。围绕发展抓党建，抓好党建促发展，全面推动央企、国企党建与地方党建的联建共建。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以毛泽东思想、